【正文】 ?！　、诼?lián)系課文以及搜集曾經(jīng)舉辦過(guò)奧運(yùn)會(huì)國(guó)家、城市的資料，談一談自己的感受。板書(shū)：了不起。　?。?）出示例句1：“一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。結(jié)合資料進(jìn)行體會(huì)，促進(jìn)課內(nèi)外知識(shí)的有機(jī)融合?！　。鶕?jù)師生梳理出的主要問(wèn)題，抓住重點(diǎn)句子，并結(jié)合搜集的資料，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！　??！　　！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)自主學(xué)習(xí)，小組合作交流的方式把學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴閱讀的初步感受匯集在一起，讓孩子對(duì)作者的感情基調(diào)有個(gè)粗略的把握。　　，教師巡視。　　。激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的探求欲望。他用飽含激情的語(yǔ)言寫(xiě)下了──《向往奧運(yùn)》這篇課文。讓學(xué)生談一談自己的感受?！　　拔瀛h(huán)旗”圖。（3）理解課文內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生感悟奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平、友誼、進(jìn)步的向往，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。理解“流光溢彩、等量齊觀、錙銖必較”等詞語(yǔ)。同時(shí)，通過(guò)營(yíng)造民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，設(shè)計(jì)多層次、多形式的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中獲得認(rèn)識(shí)，在交流中獲得成就感，讓學(xué)生、文本、教師相互之間的對(duì)話成為一種自主閱讀后的需求和渴望。教學(xué)本課，應(yīng)力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的閱讀氛圍，并且讓學(xué)生課前搜集資料、分析資料，不斷豐富自己的體驗(yàn)。這篇文章語(yǔ)言流暢，情真意切，耐人尋味，是一篇進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、陶冶美好情操、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的好教材?！断蛲鶌W運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)理念：《向往奧運(yùn)》本冊(cè)第二單元的一篇精讀課文。作者肖復(fù)興通過(guò)描述自己采訪巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)明星時(shí)的強(qiáng)烈感受，抒發(fā)了對(duì)中國(guó)北京申奧成功無(wú)比激動(dòng)、無(wú)比自豪的心情?！　　墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)閱讀“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展”。把資料與課文有機(jī)整合，讓課內(nèi)和課外相互貫通?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“奧運(yùn)、特殊、魅力”等詞語(yǔ)。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學(xué)過(guò)程　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。　?。和瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)這面旗嗎？（奧林匹克旗幟）（板書(shū)：奧運(yùn)）　　。（板書(shū)：向往）　　，一位曾經(jīng)當(dāng)過(guò)十年體育記者，并采訪過(guò)奧運(yùn)會(huì)的著名作家肖復(fù)興更是百感交集，興奮不已。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)北京申奧的片段回放，結(jié)合教師富有感染力的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生感受奧運(yùn)會(huì)是世界上規(guī)模最大、影響最深、最具權(quán)威的體育盛會(huì)，令人向往。）　　二、初讀課文，整體感知?！　?，提出學(xué)習(xí)要求：①邊讀邊畫(huà)出生字詞，自己拼讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；②說(shuō)說(shuō)初讀課文后讀懂了什么，然后小組交流。　　。）　　三、再讀課文，引導(dǎo)感悟。讓同學(xué)們邊默讀邊畫(huà)出文中含義深刻的句子，并多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，在不懂的地方做上記號(hào)。讓學(xué)生提出不理解的地方以及難懂的句子。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：梳理問(wèn)題的過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)提問(wèn)題的過(guò)程，抓住課文的主要內(nèi)容進(jìn)行分析感悟，防止學(xué)生學(xué)得空泛而不深入。）　　教師根據(jù)問(wèn)題相機(jī)出示下列句子，讓學(xué)生體會(huì)四個(gè)“了不起”?！薄　。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)第一個(gè)了不起：國(guó)家、城市舉辦奧運(yùn)會(huì)的了不起。）　?、僦该x?！　、勰隳馨选傲瞬黄稹钡母惺芡ㄟ^(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名讀，賽讀、齊讀。引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的感情。）　?。?）出示例句2：“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。）　　①你覺(jué)得體育自身的特殊魅力有哪些？（讓學(xué)生結(jié)合課文自由說(shuō)）　?、隗w育還讓我們的國(guó)家，讓我們的北京充滿了魅力?！　、圩寣W(xué)生展開(kāi)想像：到2008年，北京將會(huì)以什么樣的魅力吸引著全世界的目光。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀圖并展開(kāi)想像，從市政建設(shè)的變化，文明程度的變化，乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化等感知北京的了不起，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)之情、增強(qiáng)民族自豪感。”　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)第三個(gè)了不起：體育運(yùn)動(dòng)本身了不起?！　、谕ㄟ^(guò)聯(lián)系上下文和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯?jìng)技體育與藝術(shù)比賽以及競(jìng)技體育與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別，從而讓學(xué)生感悟到體育的公平性，感悟到人們對(duì)公平公正的向往和追求?！　。?）教師出示奧運(yùn)健兒的相關(guān)圖片。）　?、僭谶@些奪冠的鏡頭中，哪些人給你留下了深刻的印象？為什么？讓學(xué)生感知奧運(yùn)健兒在奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍了不起?！　、蹘熒鷮?duì)讀“在那一刻，體育所迸發(fā)出的奧林匹克精神，確實(shí)在超越著不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展?！　∷摹⑵纷x感悟，體會(huì)感情。　　。　?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生感悟四個(gè)“了不起”，使學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，民族自豪感溢于言表，此時(shí)再通過(guò)多種的朗讀方式讓學(xué)生和作者產(chǎn)生情感共鳴，更加盼望北京奧運(yùn)會(huì)的早日到來(lái)！）　　五、總結(jié)擴(kuò)展，布置作業(yè)。　?、俨稍L運(yùn)動(dòng)員。　　《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2一、競(jìng)賽引入，揭示課題　　教師：從電視上、報(bào)刊上、還有因特網(wǎng)上，同學(xué)們已或多或少地對(duì)北京申辦、籌辦2008奧運(yùn)會(huì)有所了解?！　　　《⒊踝x課文，整體感知　　1教師：北京申奧成功的當(dāng)天晚上，北京城徹夜狂歡，作者肖復(fù)興更是激情滿懷?！　?同學(xué)讀書(shū)、畫(huà)句、朗讀、思考、交流?！　?1)如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興，很激動(dòng)?！　?3)在熟悉的北京采訪自己舉辦的奧運(yùn)會(huì)，我想會(huì)帶給我不一樣的激情和靈感，寫(xiě)出一點(diǎn)新的東西?！　?4)那時(shí)，我們正在積極申請(qǐng)舉辦2000年奧運(yùn)會(huì)，站在那里我就在想，快了，快到我們國(guó)家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了?！　?，讓學(xué)生把這些句子連起來(lái)反復(fù)朗讀。找出這樣的語(yǔ)句，朗讀、理解，然后與同學(xué)交流?！　?抓住重點(diǎn)語(yǔ)句討論交流?！　W(xué)法指導(dǎo)：一是把上下分句連起來(lái)讀，感知體育自身“特殊的魅力”；二是聯(lián)系北京申奧成功以來(lái)北京城的變化，如，市政建設(shè)的變化，文明程度的變化，乃至經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，進(jìn)而具體感知體育能“影響著一切”?！　W(xué)法指導(dǎo)：一是聯(lián)系上文體會(huì)競(jìng)技體育的“公正性、公開(kāi)性、公平性和客觀性”；二是聯(lián)系搜集的資料，體會(huì)體育比賽的“錙銖