【正文】 　　⑹指名分段讀課文，正音評價?！　、瘸鍪颈菊n生字組成的新詞，先認讀，再用喜歡的顏色在文中涂出。送信游戲。找找同偏旁的生字?！　z查自學(xué)情況：　?、趴ㄆJ讀生字?！　“鍟n題《充氣雨衣》?！　≌n時安排：一課時　　教學(xué)流程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題　　同學(xué)們，今天的天氣怎樣?下雨時，需要帶什么雨具?　　你穿過雨衣嗎?穿著雨衣在雨中走有過什么樣的感受?　　雨水總是會順著雨衣的下擺流到褲腿上。　　教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查、默讀感悟。　　重點難點：重點：學(xué)會默讀課文。愛科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操?！　　冻錃庥暌隆方虒W(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：　　會認14個字。　　（9）愛動腦筋的小朋友就一定能成功，漂亮、實用的充氣雨衣穿在身上，可神氣呢，讓我們一起來夸夸小林吧！　?。ㄋ模┩卣寡由臁　?．在我們的生活中，還有許多沒有解決的問題，你想發(fā)明什么來解決問題呢？給大家一些小提示。　?。?）充氣雨衣終于發(fā)明出來了，我們也一起解決的第三個問題，大家一起再來看看充氣雨衣的制作過程吧。）　　（4）小林是怎樣解決這個難題的呢，從書上找一找。假如你是小林會怎么想？誰能找找小林想的句子?！　。?）教師補充：因為這次遭遇，小林感冒了。）就像這幾天，冷冷的，這樣的天氣，被雨淋濕，確實冷極了?！　∈裁唇小绊斨笥昊丶摇保俊　⌒×猪斨笥昊丶?，他遇到了什么問題？（隨機朗讀：小林的雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，被風(fēng)一吹，冷極了?！　≌婺芨?，你們已經(jīng)解決了一個問題，你還解決了哪個問題？　　（2）林恒韜怎么會想到發(fā)明充氣雨衣的呢？你是從那寫文字中了解到的？學(xué)生讀相關(guān)文字。同時充氣雨衣已在工廠正式投產(chǎn)?！　≡撟髌吩诘谝粚萌珖嗌倌臧l(fā)明創(chuàng)造比賽中獲一等獎。他的真名叫林恒韜，我們可親切地叫他小林。見此機會引導(dǎo)學(xué)習(xí)2自然段。　　2．小組合作：說說自己解決了什么問題，是從哪兒發(fā)現(xiàn)的，教師隨機引導(dǎo)?！　。ㄈ┚x課文　　1．輕聲朗讀課文，思考黑板上的問題。你覺得認讀字詞要注意什么？　　（2）自由拼讀；開火車領(lǐng)讀，隨機正音；　　（3）交流識記字形?！　栴}預(yù)設(shè)：　　充氣雨衣是誰發(fā)明的？是什么時候發(fā)明的？　　為什么要發(fā)明充氣雨衣？　　充氣雨衣是怎樣發(fā)明的？　?。ǘ┏踝x課文，交流預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字詞　　1．帶著這些問題請同學(xué)們默讀一遍課文。　　出示課題：16　　氣雨衣課題中有一個生字，你能讀準(zhǔn)它的字音嗎？　　你知道生活中哪些物品是需要充氣的？　　教師出示充氣蹦床、充氣攀巖、充氣水池等圖片?！　∥?、教學(xué)設(shè)計　　（一）接題質(zhì)疑，激發(fā)興趣　　1．這一單元的學(xué)習(xí)主題是做生活的有心人，多觀察，多思考，并學(xué)會動手做一做?！　‰y點：朗讀課文，聯(lián)系實際，學(xué)會觀察、思考。　　4．學(xué)習(xí)思考，學(xué)會提出問題，并主動探究問題?！　?．能正確、流利地朗讀課文，了解課文的大意。課文5自然段中長句較多，朗讀是個難點。為此，他就積極開動腦筋，想把雨衣改一改。（）　　板書設(shè)計：　　16充氣雨衣　　普通雨衣旋轉(zhuǎn)起裙子　　塑料救生圈充氣雨衣　　（看）（想）（做）　　《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計2一、教材分析　　人教版小學(xué)語文第四冊第16課《充氣雨衣》是一篇科普性較強的略讀課文，情節(jié)清晰，但識字任務(wù)較重，共要認識14個生字，有些字存在識記難點，如“旋”、“囊”等?！　。ㄓ曛械暮⒆觽兇┥狭顺錃庥暌?，既漂亮又實用，一個個可神氣了!）　　五、激勵創(chuàng)新，實踐體驗　　1．在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不方便的地方，改進一下（思考、討論、交流）　　2．讓我們也動動腦，動手做個小制作，成為一名小發(fā)明家吧!　　六、小結(jié)　　八、作業(yè)　　組詞：　　fēng（）jiǎ（）　　縫假　　f232?！　?．激發(fā)感情，組內(nèi)賽讀。　　3．分組匯報，從以下方面引導(dǎo)：　?。?）小林發(fā)明的想法是怎么產(chǎn)生的？　　（普通雨衣雨水順著……用心觀察）　?。?）遇到問題后怎么做的？　?。?lián)歡會上旋轉(zhuǎn)起裙子……勤于思考）　　游泳中塑料救生圈……　?。?）有了想法后又是怎樣動手實踐的？　?。◤潯p……剪……買……壓……吹……動手實踐）　　三、精讀課文，質(zhì)疑問難　　1．學(xué)生提出問題，師生共同探討解決?！　《⒓氉x課文，探究學(xué)習(xí)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)鞏固，積累字詞。）得（děi）　　易讀錯字：膝（xī）　?。?）匯報你發(fā)現(xiàn)了什么？　?。?）出示詞語　　表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉(zhuǎn)、稱贊、聯(lián)歡會、展覽臺、徐徐張開、漸漸模糊、五顏六色　　三、教師分段指導(dǎo)學(xué)生正確，流利讀文?！　±盒温曌郑汉伲?，膜，胎，剪　　結(jié)構(gòu)相近：羞、著　　多音字：縫（f233。（看識字卡片）　　（3）“開火車”全班輪讀生字。　?。?）同桌兩人合作互考，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。（板書課題）　　二、通讀全文，整體感知　　1．讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。）　　2．談話揭示課題?！　≌n時安排：2課時　　第一課時　　課時目標(biāo)：　　小組預(yù)習(xí)匯報，會認我會認的14個生字詞，讀通課文　　教學(xué)過程：　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題　　1．播放課件　?。婇W雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上?！　〗虒W(xué)難點：從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)。　　3．思考生活中還有哪些日常用品需要改進?！冻錃庥暌隆方虒W(xué)設(shè)計　　《充氣雨衣》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：　　1．會認“充膝聯(lián)旋暑泳囊剪膜胎差粘嘿棒”14個生字，讀準(zhǔn)翹舌音字：充、粘、差?！　?．學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意?！　〗虒W(xué)重點：讀準(zhǔn)字音，流利地讀文?！　≌n前預(yù)習(xí)：了解與充氣雨衣相關(guān)故事，朗讀課文，自學(xué)生字。這時，有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了，不管他怎樣玩耍，雨水一點，也沒淋到他的身上。　　同學(xué)們，你們喜歡這件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起　　來認識它?！　?．合作交流，檢查預(yù)習(xí)效果?！　。?）教師指名領(lǐng)讀?！　。?）同桌交流識字方法。nɡ）假（ji224。　　四、小結(jié)：　　七：作業(yè)：　?。?）連線：　　xībāngpǐnzhāntāi　　胎粘膝棒品　　六、板書設(shè)計：　　16充氣雨衣　　嘿泳膜胎剪充　　粘差縫假得膝　　第二課時　　課時目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)默讀課文，了解故事大意，感悟他遇事用心思考，不斷實踐的好品質(zhì)。　　摘蘋果，再組詞，讀文中相關(guān)的句子?！　?．默讀課文，想：小林遇到了什么難題？是怎么解決的？　　2．小組內(nèi)交流、探討?！　?．從小林發(fā)明中想一想，你還有比小林更好的辦法嗎？怎樣使設(shè)想變成現(xiàn)實？　　四、品味課文，表達情感　　1．畫出自己喜歡的句子，反復(fù)練讀?！　?．出示課件：放錄音。ng（）ji224。文中的小林因為生活中的一次經(jīng)歷：雨衣剛過膝蓋，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上，小林淋濕感冒了。他從張開的裙子和塑料救生圈上得到啟事，將可充氣的塑料氣囊粘在雨衣的下擺，發(fā)明了實用的充氣雨衣?！　《?、學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．會認“膝”“囊”等14個生字?！　?．朗讀感悟2自然段，了解發(fā)明充氣雨衣的原因?！　∪?、教學(xué)重點、難點　　重點：會認14個漢字，朗讀課文，了解大意?！　∷?、教學(xué)準(zhǔn)備　　教師制作課件；學(xué)生預(yù)習(xí)課文。今天，我們要學(xué)習(xí)的課文也是關(guān)于這一主題的?！　?．再讀課題，讀了課題，你有什么疑問嗎？　　學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納整理并板書出示?！　?．檢查學(xué)習(xí)生字詞語　　（1）出示生字詞語?！　。?）引出多音字轉(zhuǎn)假縫差　?。?）開火車認讀。相關(guān)語句可做記號?！　☆A(yù)設(shè)：讀了課文，學(xué)生最易解決的問題就是“充氣雨衣是誰發(fā)明的？和“為什么要發(fā)明充氣雨衣？”這兩個問題?！　。?）這是一個真實的故事，充氣雨衣的發(fā)明者就是小林。隨機出示關(guān)于林恒韜的文字資料：　　充氣雨衣發(fā)明者：北京市打鐘廟小學(xué)四年級林恒韜（男，11歲）　　發(fā)明作品：充氣雨衣，又名吹氣衣。林恒韜被授予“小小發(fā)明家”的稱號?！　∵@是全國第一屆科技創(chuàng)新大賽，在全國參賽作品中，總共評出了22個一等獎，林恒韜的充氣雨衣是其中的一個獲獎作品。　　出示第1自然段，再讀。）　　你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？（下午放學(xué)的時候，隨著一聲春雷，下起了大雨。想象一下，穿著剛過膝蓋的雨衣，冒著大雨回家的小林也許還會碰到什么問題？