買礦泉水教學反思-展示頁
2024-12-06 00:39本頁面
【正文】 生獨立地去經(jīng)歷解決問題的過程，形成自己獨立的分析問題解決問題的方法，體會常用數(shù)量之間的關(guān)系。第二注重學生之間的合作交流，鼓勵學生并與同伴交流，發(fā)表自己的意見?！ ≡诮鉀Q問題探索的過程中，讓學生獨立思考，獲取數(shù)學信息。生活中處處是數(shù)學，生活中處處用數(shù)學，數(shù)學緊密聯(lián)系于我們的生活，因此，我們必須把知識應用于實踐，從而感受到數(shù)學在日常，生活中的作用，獲得良好的情感體驗和活動經(jīng)驗，逐步提高我們的運用數(shù)學知識解決實際生活中的簡單問題的能力?！顿I礦泉水》教學反思 《買礦泉水》教學反思1本課從學生身邊的實際情景入手，在學生已經(jīng)掌握了兩，三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎上，通過解決生活中的數(shù)學問題，探索解決問題中乘法的估算方法和連乘運算順序。整個教學活動注重了情境在學生解決問題中的突出作用，教學中創(chuàng)設了買礦泉水這一情景，利用學生的估算的基礎根據(jù)已有的信息尋求適當?shù)慕鉀Q問題的辦法，加深了學生的應用意識。()在學生熟悉的情境中，提出數(shù)學問題，并嘗試解決，讓學生逐步建立在用數(shù)學知識解決實際問題，讓學生在生動具體的情境中理解和知識數(shù)學知識。準確的信息是解決問題的第一環(huán)節(jié)，教學中教師要注重學生獲取信息和加工信息的能力。使得每一個學生對解決一個數(shù)學問題都有自己的想法，都能夠力獨立地嘗試解決問題。第四，教師要尊重學生的學習自主動性，讓學生在自主探究，合作交流的過程中提出多樣化的解決策略，有利于提高學生的研究能力和創(chuàng)新能力。原因主要有兩點：；。具體來說，有以下幾點。本節(jié)課的初衷是在運動會的情景中，通過解決運動會中出現(xiàn)的數(shù)學問題來學習估算和連乘。導致學生學到的僅僅是做題的方法，沒有到達鍛煉學生邏輯思維并且運用數(shù)學知識解決實際生活問題的能力。在上課的過程中，我總是怕學生聽不懂，想不明白，試圖自己幫助學生解決所有問題?！ ∈∧顺晒χ?。在今后的工作中，我會更加努力，不斷經(jīng)驗，改進教學方法，務必使自己以最快的速度成長起來。難不在計算，而在理解題意解決問題的過程。一、二年級學習的是一步計算的簡單問題，盡管也有連續(xù)兩問的應用題，但是還可以一問一問的來解決，猛一下開始兩步計算的連乘問題，孩子們一下子轉(zhuǎn)不過來彎，這需要孩子們具有一定的計算能力，還要求孩子們具備一定的邏輯思維能力?！ ∥以诖饲罢野嗌现械人降暮⒆舆M行了提問題的摸底練習，發(fā)現(xiàn)孩子們的提問題的能力比較差，在上課本第36頁上《買礦泉水》一課時我在設計教學過程時將以前人教課本中的“提問題、填條件”、這在現(xiàn)在的北師大課本中已經(jīng)刪去了，我進行了嘗試，只想看看效果如何。小明有一本故事書，小明看了3天，一共有多少頁？我問：這里的每一個問題能解答嗎？孩子們有的說“能?！蔽艺堈f“能”的孩子選一個代表進行解答，我來寫算式和答語。我趁機說“我們要為它補充一個問題才能解答，否則我們是無法解決的，也不知道解決什么問題?！苯酉聛砦矣终f“第2題有沒有問題呀？這個題能解決嗎？”有了上一題的經(jīng)驗，孩子們變得會思考了，沒有急于回答。任何一個問題的解決都需要至少兩個相關(guān)聯(lián)的條件才能解決。有些孩
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