【正文】 使學生掌握概括之要領，即全面、扼要，抓住本質、重點。編定基本的學習提綱，指導學生閱讀課文，讓學生明白看書時應抓住的基本線索。這一輪教學任務較為繁重，教學速度比較慢。這就要求教師必須把初三學年作一整體來設計教學方案，統籌安排教學的各個具體環(huán)節(jié)。這是由知識和能力的本身特點所決定的，各種能力是交容的，解決一個問題有時需要好多能力協作。否則，能力培養(yǎng)就落不到實處。回顧今年的中考歷史復習，我大體按照以下思路進行的：　　一、上面本人結合初三歷史教學，談了初三歷史教學與能力培養(yǎng)是如何分三步走的，下面我再談談具體實施中應注意的問題：　?、僬覝是锌凇　∪喗虒W中應結合各個輪次的特點及每節(jié)課的具體知識內容，“找米下鍋”，培養(yǎng)學生認識問題、分析問題的相應能力。然而學生能力培養(yǎng)是一個漸進過程，能力提高也是一個逐步進行的過程?！　】傊诮窈蟮慕逃ぷ髦?，我將嚴格要求自己，經常自查反思，發(fā)現問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“xxx”和“xxxxx”來規(guī)范自己的行為?！　∽鹬丶议L是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)　　我積極聽取家長的合理建議?！　F結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素　　這是教師的職業(yè)特點所決定的。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。　　在熱愛學生方面　　我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今后仍要不懈的努力，也希望在未來的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更好的成績!　　本人教齡已有20xx年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。　　經過一個學期的努力，現已臨近期末考試，無論考試成績如何，都體現了我在這學期的教學努力。主動承擔學校的公開課。　　此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料。全班學生自成若干小組，分別上演一幕幕精彩的有關大運河的探訪的話劇，既演活了所學的歷史內容，也演活了歷史課堂。等等。在隋唐文化時，知識點較多，就采用分組進行知識競賽形式。學生根據每課內容的特點決定上課方式?！　∫虼?，學生首先成為課堂上講的主人，并且人人都有成為主角的機會。為此，我在一開始的時候，盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞，讓他們開始接觸歷史，也開始喜歡歷史，并主動要求當學習歷史的主人?！　《?、在教學過程中，培養(yǎng)讓學生做課堂真正的主人　　歷史這一門學科，對初一新生而言，既新鮮又陌生，在這樣一種前提之下，要學好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。因此，老師越是講得太多越投入，沒有考慮到學生的反應(我備課時也沒有注意到這點)，教學效果就越不理想，對授課效果也直接影響。并且“歷史是副科”這種觀念普遍存在，學生對歷史重視不夠。要了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。過后，有學生給我提出意見：教師講得太多，壟斷了課堂，學生沒有參與進來，調動不起課堂氣氛，故達不到如期效果。在上課前，我已多方搜集各方面的資料，設計各方的細節(jié)，在臨上課之前確信自己非常的熟悉內容與整體操作。因此，真正開展教學時遇到一些不能配合的問題。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要?？偨Y起來，較為深刻是以下兩點：　　一、在教學過程中，要重視學生是學習的主體　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，而在兩者中，后者更為重要。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。一期里，本人對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向其他教師學習。2021歷史教師年終工作總結范文10篇　　轉眼間，又一學期過去了。在本學期里，本人擔任初一年級歷史教學工作。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。希望能通過總結，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。學生是被教的主體，更是學習的主體。最初教學的時候，我忽視了了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，想方設法令課堂生動，讓學生更易于接受，以為課備得好就一定能講得精彩，而忽略了學生的反應與接受能力以及與學生的交流?！　∪缭谥v授《貞觀之治》一課時，讓我記憶尤深。當我很有信心走上講臺，腦子里都是準備好的內容，才發(fā)現并不是設想中的效果，雖然教師很流利地講了很多，也講得很詳細，無奈“落花有意，流水無情”，原本不太熟悉內容的學生跟不上教師的思路，導致反應甚淡，陷入冷場的局面?！　∫l(fā)揮學生的主體性，必須從學生的實際出發(fā)。一方面，由于我校學生素質相對不高，學生的歷史基礎相對薄弱，接受能力不強。　　另一方面，有的同學比較積極，上課氣氛是很活躍，但中等生、差生占較大多數，不少同學會混水摸魚。而應該在教學過程中多引導學生參與課堂中來，盡可能發(fā)動學生，把課堂交給學生，讓課堂活起來。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。接下來，在每上一節(jié)新課前，都會有每天一故事，讓學生輪流帶來一個故事，走出講臺，向全班同學講述。每講授每一新課時，都讓學生事先預習，討論決定采用哪種活動方式展開學習。如在民族政權分立一課中，典故較多，就采用講故事比賽的形式。在學習隋唐科舉制時，學生積極扮演模擬考生的考試情景。其中，在活動課《重訪大運河》，學生表現得簡直出乎我的意外。從中不僅體現了新課改理念，也達到了教學目標。注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動。并能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。我明白成績并不是最重要的，重要的是如何在總結中達到提高。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，并結合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我總結如下：　　在依法執(zhí)教方面　　我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。　　在愛崗敬業(yè)方面　　我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓?！　≡趪乐斨螌W方面　　我注意樹立優(yōu)良學