20xx人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案-展示頁
2024-12-05 22:37本頁面
【正文】 出等量關(guān)系？ 教師強調(diào)方程的格式可以這樣寫：引導(dǎo)學(xué)生一起板書 x+3x=180 想：一個x與3個x合起來就 4x=180 是4個x x=45 3x=453=135 答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票?！ ∵M入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。 教學(xué)準備： 圖片?！ 〗虒W(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！ ?，發(fā)展抽象概括能力?！ ⊥ㄟ^今天的游戲，你有什么收獲? 2021人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案例文2 教學(xué)目標(biāo)： 、弟二人的郵票的張數(shù)問題，進一步理解方程的意義。) (2)X=2對不對呢?你有什么來證明一下嗎? 試一試：求未知數(shù)X 獨立完成，全班反饋，交流。求出X+8=10中的未知數(shù)X (1)你知道這道題中的未知數(shù)X等于多少嗎?說一說你的想法?！ ⊥ㄟ^剛才兩組游戲，如果我們把天平作為一個等式的話，你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)規(guī)律?小組交流?！ ∧銈冊偻葡胍幌氯绻炱蕉紲p去相同質(zhì)量，天平會怎樣。)能否用一個算式表示：5=5 再在天平的左側(cè)再放2克砝碼，你們發(fā)現(xiàn)了什么?如何才能使天平恢復(fù)平衡?(右側(cè)也放入2克的砝碼或物品。) 今天我們要利用天平來做游戲，通過游戲同學(xué)們將會發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的東西?！ ±蠋熣n前給每個組準備了一個天平。 教具、學(xué)具： 天平。 通過操作、推理等活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。2021人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案 2021人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊教案例文1 教學(xué)目標(biāo)： 通過天平游戲活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或減去)同一個數(shù)，等式仍然成立。 讓學(xué)生能利用發(fā)現(xiàn)等式的性質(zhì)，解簡單的方程?！ 〗虒W(xué)重難點： 通過天平游戲，幫助學(xué)生理解等式的性質(zhì)，等式兩邊加(或減去)同一個數(shù)，等一式仍然成立?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。你了解天平嗎?怎么才能使天平保持平衡?(左右托盤中放入同樣重的物品?！ 《?、創(chuàng)設(shè)情境，建立模型 在天平的左側(cè)放5克砝碼，右側(cè)也放5克砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么?(兩邊的質(zhì)量相等。) 怎樣用算式表示?(5+2=5+2) 左側(cè)的砝碼重X克，右側(cè)放10克砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么?你知道左側(cè)的砝碼重多少克?你能寫出一個等式嗎?(X=10) 如果左側(cè)再加上一個5克的砝碼，右側(cè)也加上一個5克的砝碼，這時天平的指針在中間，說明什么?你能寫出一個等式嗎?(X+5=10+5) 通過上面的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么? 先小組交流，再全班交流：天平的左右兩邊加上同樣中的物品，天平仍然保持平衡。先看書，再動手驗證你的想法。(通過天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上(或都減去)同一個數(shù)，等式仍然成立) 120+()=120+35234123=234() 345()=345() 三、解釋運用 (出示圖片)這時候天平平衡嗎?你能寫出一個等式嗎?這個等式是一個方程?！
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