20xx高中化學(xué)老師的教學(xué)工作計(jì)劃-展示頁
2024-12-05 22:30本頁面
【正文】 好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，尊重他人，團(tuán)結(jié)合作。 以上就是我對本學(xué)期的基本規(guī)劃，不到之處請批評指正?！ ±谜n余時間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓(xùn)練?！ ∷?、提優(yōu)補(bǔ)差 我所帶的兩個普通班的情況基本與上學(xué)期相比，這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。 要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時間。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時目標(biāo)短期目標(biāo)長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。其次，對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。一個良好的習(xí)慣，不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用，而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進(jìn)行相應(yīng)的表彰，同時對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評。主要問題不是制度合不合理，而是制度定下來了，考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施，考核結(jié)果也就泡湯了?！ ≌n堂要完善現(xiàn)有的激勵機(jī)制，使激勵變得合理、科學(xué)，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。又如，有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用，對于簡單的問題，也要求學(xué)生合作討論?！ 〗虒W(xué)方法的選擇，應(yīng)注重實(shí)效，不能崇尚標(biāo)新立異，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo)，做到學(xué)生不會的一定要講，學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講，學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會的絕對不講。其次，要多閱讀一些名師對教材的經(jīng)典分析，從中取其精要，理解、領(lǐng)悟、融匯變通，使之成為自己的認(rèn)識和理解?！ 《⒕o抓課堂實(shí)效 深入研究教材。②向有經(jīng)驗(yàn)的教師如胡xx、翟xx、王xx等及時請教，對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問。在宜中新課改的以人為本的辦學(xué)理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子，本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。2020高中化學(xué)老師的教學(xué)工作計(jì)劃 教學(xué)工作計(jì)劃(一) 為了積極響應(yīng)學(xué)校及年級組的號召，深入開展生命教育活動，將生命教育滲透到教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。同時，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì) 新學(xué)期伊始，我也走上了教學(xué)工作新的征程，本學(xué)期我擔(dān)任的是高二120班的化學(xué)教育教學(xué)工作。 一、深入研究高考 為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn)，更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個措施：①每周完成一套近年高考題，并對考點(diǎn)進(jìn)行分析，找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點(diǎn)的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口。③即時反思、總結(jié)，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進(jìn)行整理，形成一套自己的方法。 梳理每節(jié)課的知識，明確每節(jié)課的重難點(diǎn)，對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時與其他教師進(jìn)行溝通和交流，確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的?！ ∶鞔_課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己引導(dǎo)員的身份，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。例如，有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個情境就占據(jù)了課堂許多時間，而情境本身又不能給學(xué)生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行討論，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞?，F(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用，是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果，這個我保持懷疑態(tài)度。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施，讓考核落到實(shí)處?！ ∪?、培養(yǎng)良好習(xí)慣 良好的習(xí)慣，成功的基石。因此，培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。首先，學(xué)生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求，如書寫要整齊、字跡要工整。 計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng)。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在
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