20xx年秋季家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿-展示頁(yè)
2024-12-05 22:12本頁(yè)面
【正文】 在家里共同生活，共同游戲，共同分享父母的愛(ài)與期待，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。殊不知，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，孩子需要家長(zhǎng)的理解，當(dāng)然，更需要教師和社會(huì)的理解?！ ±?，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽、排名次，孩子會(huì)感受到壓力?！ ∠日f(shuō)理解：我們成年人都渴望理解，呼喚理解萬(wàn)歲，其實(shí)我們認(rèn)為，孩子才是最應(yīng)該受到理解的?！ 〗o予理解和信任兩種關(guān)愛(ài) 寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分，還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍、條件和前提。寬松乃是寓規(guī)范于無(wú)形，是一種張弛有度、交流暢通、互動(dòng)和諧、其樂(lè)融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中，就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)、快快樂(lè)樂(lè)地生活。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境。與之俱黑：我們俗語(yǔ)中也有 近朱者赤，近墨者黑的說(shuō)法，可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：蓬生麻中，不扶自直。境，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑?！ √峁┮环N適宜的成長(zhǎng)環(huán)境 創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的?！ 《?、家庭教育也要講究技巧與方法，我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田。 所有一切，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn)，都不利于孩子的發(fā)展。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格，也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài)，家庭教育更離不開(kāi)愛(ài)。一句這是為你好啊，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德，其實(shí)這是很荒謬的。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑，因而往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮，中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思?！ ∪狈τ哪械募彝ソ逃諊 「呖歼@個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代、一次又一次地成為高考的奴隸，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。至于孩子的獨(dú)立生活能力、對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力，以及公民意識(shí)等卻很少考慮，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好，什么問(wèn)題都能解決?！ ∵^(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī) 由于我們特殊的教育體制，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，除了生活上無(wú)微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜，孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)法安心學(xué)習(xí)。長(zhǎng)此以往，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活，性格上也造成了扭曲?！ ⒑⒆拥碾[私通通買(mǎi)斷 很多父母抱著傳統(tǒng)的觀(guān)念，把自己擺在權(quán)威的位置，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有財(cái)產(chǎn)，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng)。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的多元智能理論告訴我們要用多元智能觀(guān)認(rèn)識(shí)孩子，掃除種種偏見(jiàn)，承認(rèn)兒童智能的差異性、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為。 把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象 不少父母方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn)，另一方面又常常貶低自己的孩子。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微，說(shuō)不客氣一點(diǎn)，有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的?！ ∫?、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要科學(xué)，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系，創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校，并于XX年獲得安徽省家教名校的光榮稱(chēng)號(hào)。家庭教育不僅僅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。學(xué)校是南京軍區(qū)國(guó)防生生源中學(xué)，榮獲省園林式單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有特級(jí)教師3人，中學(xué)高級(jí)教師82人，省、市、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人。人稱(chēng)風(fēng)景佳絕處，岳麓清華園。在此，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書(shū)表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎! 我們中學(xué)創(chuàng)立于 1943年，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建，始名景忠中學(xué)，XX年被命名為省級(jí)示范高中。2019年秋季家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿20xx年秋季家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿篇1 各位家長(zhǎng)： 大家好! 桂子月中落，天香云外飄，在這丹桂飄香，秋高氣爽的金秋十月，我們中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙，我們召集各位家長(zhǎng)在此召開(kāi)中學(xué)XX年高一新生家長(zhǎng)會(huì)，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)校北依天柱，南臨潛河，林泉清幽，朱樓畫(huà)閣掩映于山谷翠微之間，風(fēng)景如畫(huà)。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，文化立校，科研興校，發(fā)展強(qiáng)校，構(gòu)建和諧校園的辦學(xué)思想，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范管理為杠桿，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色。教科研成果突出，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線(xiàn)率均居安慶市示范中學(xué)前列?！ ∥覀?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體，三者缺一不可。家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中，既是教育者，也是受教育者。下面我就家庭教育工作，就孩子成長(zhǎng)問(wèn)題，與大家探討兩個(gè)問(wèn)題?！ ∥覀儚膩?lái)不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形。也許是過(guò)于望子成龍，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到你看人家孩子多用功，成績(jī)多好!、人家孩子又得了獎(jiǎng)這樣的話(huà)語(yǔ)，并且常常是不分場(chǎng)合，當(dāng)著很多人的面說(shuō)這樣的話(huà)，給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛。所以，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象，這樣的行為是很愚昧的。他們自身得不到充分的尊重，也就無(wú)法理解尊重的含義，更談不上尊重別人。 按自己的意愿塑造孩子 很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展，往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。在這種壓力下，家庭氣氛變得日益沉重，父母?jìng)儬奚擞H子關(guān)系的和諧，實(shí)在是一種得不償失的行為。為了能讓孩子成龍成風(fēng)，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干?！ o(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，很多有成就的人或在工作崗位上
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