20xx六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元教案-展示頁(yè)
2024-12-05 22:08本頁(yè)面
【正文】 家說”的具體內(nèi)容，理解商鞅言而有信、說到做到、嚴(yán)格執(zhí)法的精神和意志?！疽龑?dǎo)學(xué)生了解商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法遇到了哪些苦難，他為什么要在南門立木?！疽龑?dǎo)學(xué)生抓住“改革家”“說服秦孝公變革舊的法規(guī)，爭(zhēng)取國(guó)家富強(qiáng)”“主持變法”等，了解商鞅是怎樣的人，他為什么要說服秦孝公變革舊法。】（1）交流、體會(huì)商鞅變法的決心。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，隨機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo)。全班交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)。出示自學(xué)提示:（1）商鞅為什么要說服秦孝公變革舊的法規(guī)？（2）商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法遇到了哪些困難？（3）商鞅為什么要在南門立木？人們對(duì)商鞅南門立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？（4）商鞅南門立木有什么影響和作用？（5）你對(duì)商鞅的做法有什么看法？（6）結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“言而有信、說到做到”的理解。上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《南門立木》這篇課文，文中的商鞅給你留下了怎樣的印象？你最欣賞他的哪些做法？這節(jié)課讓我們結(jié)合課文和上節(jié)課滯留的問題繼續(xù)感悟商鞅變法的決心和堅(jiān)定的意志。預(yù)設(shè)：（1）商鞅為什么要說服秦孝公變革舊的法規(guī)？（2）商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法遇到了哪些困難？（3）商鞅為什么要在南門立木？人們對(duì)商鞅南門立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？（4）商鞅南門立木有什么影響和作用？同學(xué)們提出的問題很有價(jià)值，下節(jié)課我們繼續(xù)對(duì)這些問題的探究。四、合作評(píng)價(jià)，歸納質(zhì)疑。第二部分（第214自然段）講商鞅南門立木取信于民的故事?！?三、朗讀課文，整體感悟指名學(xué)生讀課文，同時(shí)思考課文主要寫了一件什么事？全文可以分成幾部分？（課文主要寫的是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功，在都城南門立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。第一、四筆為豎折、第三筆豎縱貫上下?！昂鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上小下大，左下“古”略偏上?！裰攸c(diǎn)理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開、真心實(shí)意、惹是生非”，讓學(xué)生用“冥思苦想”、“惹是生非”說話?！裾n件演示生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，組詞。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字和新詞請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找出本課的生字和新詞并標(biāo)出不懂的問題，然后同桌或小組內(nèi)交流一下是怎么學(xué)會(huì)生字和新詞的？學(xué)生自學(xué)，小組交流。）為了進(jìn)一步了解商鞅，讓我們一起來學(xué)習(xí)他的故事。預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要。掌握“葫蘆、基礎(chǔ)”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開、真心實(shí)意、惹是生非”等詞語。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，體會(huì)句子的意思，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。2019六年級(jí)語文下冊(cè)第二單元教案6 商鞅南門立木教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)言而有信、說道做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要，初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說到做到。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鞅”1個(gè)會(huì)認(rèn)字和學(xué)會(huì)“孝、葫、礎(chǔ)”3個(gè)會(huì)寫字。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文、了解商鞅南門立木的歷史故事和意義。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生查閱商鞅變法的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、談話激趣、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們聽說過商鞅變法的故事嗎？你對(duì)商鞅有那些了解呢？（課件出示商鞅圖片，引導(dǎo)學(xué)生交流課前的搜集。板書課題。教師檢測(cè)生字和詞語?！裾J(rèn)讀詞語“葫蘆、基礎(chǔ)、冥思苦想、大步流星、喜笑顏開、真心實(shí)意、惹是生非”?！局攸c(diǎn)指導(dǎo)字“孝、葫、”兩個(gè)字?！暗A(chǔ)”左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右邊“出”的筆順。注意“惹是生非” 不要寫成“事”。）互動(dòng)交流：課文可以分為那幾部分？每部分主要寫了什么？第一部分（第1自然段）寫商鞅受權(quán)變法。第三部分（最后一個(gè)自然段）講商鞅“南門立木”所產(chǎn)生的影響
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1