高一化學(xué)下冊說課稿模板-展示頁
2024-12-05 02:06本頁面
【正文】 《物質(zhì)的分類》是高中化學(xué)必修1第二章第一節(jié)的內(nèi)容，主要包括了簡單分類法及其應(yīng)用和分散系及其分類兩個內(nèi)容。運用實驗演示、多媒體動畫等教學(xué)手段，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，主動參與到知識的形成的整個思維過程，；力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的知識水平，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的講解、實驗探究得出本節(jié)課的重要結(jié)論，并對本節(jié)課的重難點進行回顧，使學(xué)生能夠把握住自己的學(xué)習(xí)方向和側(cè)重點，最后布置相應(yīng)的習(xí)題，來鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容?！薄 〉诙h(huán)節(jié)：新課學(xué)習(xí)，全民總動員?！ ×⒔虒W(xué)過程 為了完成本節(jié)的教學(xué)目標，我是這樣安排的： 第一環(huán)節(jié)：知識回顧，新課引入。本節(jié)課，學(xué)生通過“問題情景—實驗探究—質(zhì)疑討論—f分析推理—整合運用”的學(xué)習(xí)方法?！ ∥濉W(xué)法 教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)，學(xué)是中心，會是目的?！ ∪?、教學(xué)重難點 本節(jié)課的重點是：xx 難點是：xx 四、教法 結(jié)合本節(jié)知識的特點，我采用的教學(xué)模式，并借助實驗教學(xué)和多媒體教學(xué)?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標： 培養(yǎng)學(xué)生抽象、聯(lián)想、想象思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了XX，本節(jié)課的學(xué)習(xí)為XX奠定基礎(chǔ)，因此本節(jié)內(nèi)容不僅是本章的重點，也是整個高中化學(xué)教學(xué)的重點之一。高一化學(xué)下冊說課稿模板 各位評委，大家好！今天我說課的題目是：xx 下面我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教法、學(xué)法、教學(xué)過程六個方面對本節(jié)課作以分析和說明?！ ∫?、教材分析 本節(jié)課是人教版高中化學(xué)XX的內(nèi)容。 二、教學(xué)目標 根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高二學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)和心理 特征，我制定了以下的教學(xué)目標： 知識與技能目標： xx xx 過程與方法目標： xx 提高邏輯推理、抽象概括以及運用化學(xué)知識的能力?！ 纳畛霭l(fā)學(xué)化學(xué)，體驗化學(xué)對生活、生產(chǎn)及科技發(fā)展的必要性和重要性。我將從學(xué)生已有的知識展開學(xué)習(xí)活動，結(jié)合實驗、層層深入、多層次教學(xué)，讓學(xué)生成為真正的主體，感受到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，并使知識的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。因此，教師要啟發(fā)、引導(dǎo)、層層深入，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。此外結(jié)合反饋補救法，通過學(xué)生的習(xí)題檢測，注意觀察學(xué)生的反饋情況，以實現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足每一位學(xué)生”?！皩?dǎo)入舊概念，提出新問題?！ ∈紫龋簒x 其次：xx 再次：xx 第三環(huán)節(jié)：歸納總結(jié)，布置作業(yè)?！ 】傊?，本節(jié)課我是根據(jù)高二學(xué)生的心理特征及認知規(guī)律，結(jié)合本節(jié)知識的特點，在新課標的指導(dǎo)下，采用實驗探究法、知識遷移法、類比法、分組討論法以及學(xué)生自學(xué)法等多種教學(xué)方法。我的說課完畢，謝謝大家！ 各位評委好，我是XXX號考生，今天我說課的內(nèi)容是高中化學(xué)必修1第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》的第一課時，下面開始我的說課，根據(jù)新課標的理論我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為設(shè)計思路，從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標，教學(xué)重難點等幾個方面進行說明，首先說一下我對教材的認識。物質(zhì)的分類是新課程背景下化學(xué)教學(xué)的新內(nèi)容之一，簡單分類法及其應(yīng)用更是伴隨新課程而生的一個內(nèi)容。在整個高中化學(xué)必修1和必修2中，本節(jié)課起到很好的承先啟后、提綱挈領(lǐng)的重要作用。同時學(xué)生學(xué)習(xí)了這種分類方法，打破了以往化學(xué)中以“族”的概念來學(xué)習(xí)化學(xué)知識，而以元素及其化合物的類別的視角去研究化學(xué)，從而使得化學(xué)知識更具有生活性?！ 《?、說學(xué)情 學(xué)生處于初高中的過渡時期，對化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)有了一定的基礎(chǔ)，對物質(zhì)的組成及分類也有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、有機物、無機物、氧化物、酸、堿、鹽等物質(zhì)分類方法的具體應(yīng)用的相關(guān)知識。而高中涉及到的化學(xué)物質(zhì)很多，學(xué)生不會根據(jù)其性質(zhì)進行分類學(xué)習(xí)，從而加大了學(xué)習(xí)負擔(dān)，增加了學(xué)習(xí)難度。使原本瑣碎的知識將會系統(tǒng)化，學(xué)習(xí)也會輕松很多?！ 具^渡】結(jié)合對教材分析和學(xué)情分析，我制定了如下教學(xué)目標： 三、說教學(xué)目標 【知識與技能目標】 能夠根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類?！ 具^程與方法目標】
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