高中研究性學(xué)習(xí)報告：中學(xué)生用水調(diào)查報告-展示頁
2024-12-05 02:01本頁面
【正文】 龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時修好。長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。沒有水，就沒有人類社會的今天。從地球上生命的起源到人類社會的形成，從生產(chǎn)力低下的原始社會到科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會，人與水結(jié)下了不解之緣?！ ∷苿恿巳祟惖慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，人類的歷史，就是在各大河流、海洋的沿岸發(fā)展起來的…… 一提到水這往往是對人類再也熟悉不過的一種物質(zhì)，但是人類正因?yàn)閷τ谒^于熟悉，以致于造成水資源浪費(fèi)，污染。要知道中學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識對于環(huán)境污染有著很大的改觀?！ ⊙芯康囊饬x 學(xué)以致用, 研究的主要內(nèi)容和思路 講出人們對水浪費(fèi),污染的不正確性 提出如何水資源及節(jié)約用水的幾項(xiàng)建議 總結(jié)水資源的重要性和保護(hù)節(jié)約緊迫性 青少年應(yīng)如何保護(hù)水資源 研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn) 如何了解水的重要性； 怎樣保護(hù)我們的水資源； 現(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度 研究的進(jìn)程安排 2006年4月28日課題確定 —5月2日確定調(diào)查確定對象，開始收集資料 3. 2006年5月3日—2006年5月3日到實(shí)地進(jìn)行調(diào)查 4. 2006年5月3日—2006年5月4日對收集的資料進(jìn)行整理 、定稿 調(diào)查問卷 1. 您和您的家人洗臉\洗手\刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭? A. 是 B. 否 2. 您和您的家人洗碗\筷時是不是不間斷地沖洗? A. 是 B. 否 C. 情況特殊下時使用 D. 不使用 3. 您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗? A. 是 B. 否 4. 你家是否采用”一水多用”? A. 是 B. 否 ?(可多選) A. 安裝了節(jié)水龍頭 B. 安裝了節(jié)水馬桶 C. 安裝了”IC卡水表” D. 以上都沒有安裝 E. 不清楚 F. 其他（請注明： 6. 如果
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