灑水車教學設計-展示頁
2024-12-04 22:34本頁面
【正文】 圓柱形筒、方筒） ?。?）師說：每組同學用工具做成四個側(cè)面積一樣大小的、不同形狀的立體圖形，請你們研究在材料基本相同的情況下橢圓形筒、方筒、圓柱形筒、錐形筒哪種筒最適合做灑水筒？為什么？可以運用觀察、實驗等多種研究方法，桌子上的一切物品均可使用。 教師活動： 出示圖片讓學生觀察思考： 提出活動任務： ?。?）出示灑水車模型。橢圓形筒比較穩(wěn)定，但是沒有方形筒穩(wěn)定。圓柱形筒的容積最大，橢圓形筒次之?！ 「鹘M匯報研究過程和結(jié)果。 四、活動過程： ?。ㄒ唬┗净顒??！ W生準備：圓筒、橢圓筒、方筒的側(cè)面和一個底面；剪刀；膠水；沙子；壞椅子一把；錘子；鉗子（每組一份）。 綜合運用數(shù)學、勞技、自然等學科的知識進行活動。灑水車教學設計 灑水車教學設計1一、活動目的： 通過活動使學生逐步具有積極探索、獨立思考、主動進行研究性學習的精神；幫助學生養(yǎng)成遇事多問幾個為什么的習慣；培養(yǎng)實事求是、共同合作的學習態(tài)度。 在活動中培養(yǎng)學生動手操作、比較分析、人際交往、運用所學知識解決實際問題等能力。 二、活動準備： 教師準備：灑水車模型；圓筒、橢圓筒、方筒模型；教學掛圖；來回晃動的壞椅子；錘子；鉗子等工具?！ ∪?、活動重難點： 使學生通過制作不同形狀的立體圖形比較得出橢圓形桶最適合灑水車的原因。學生活動： 觀察思考： 為什么歐洲人鼻子很高而非洲人鼻子很矮？（適應環(huán)境的需要） 為什么汽車的輪子是圓的而不是其他形狀？（易于滾動行駛速度快） 觀察灑水車模
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