心理教育在生物教學(xué)中的滲透心得體會-展示頁
2024-12-04 22:14本頁面
【正文】 班主任，身為任課老師，也要注意在教學(xué)中滲透進心理健康教育，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，得到啟發(fā)。心理教育在生物教學(xué)中的滲透心得體會 心理健康教育一直被認(rèn)為是班主任的專利，確實，在對學(xué)生的心理健康教育中，班主任起了主要作用。但是，身為任課老師，就沒有責(zé)任了嗎？恰恰相反，學(xué)生的發(fā)育過程是受到多方面影響的共同結(jié)果，他們所接觸到的任何人和事都可能會對他們產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。 例如，政治課現(xiàn)在改成了思想品德，更加貼近學(xué)生的生活，討論的都是中學(xué)生經(jīng)常需要面對的問題。另外，語文課的學(xué)習(xí)中，那些優(yōu)美的詞匯，令人神往的意境，都會使人浮想聯(lián)翩，驚嘆祖國語言的精練，山川的壯美，讓學(xué)生為自己是一名中國人而自豪；數(shù)學(xué)題的解答需要嚴(yán)密的邏輯，長期的學(xué)習(xí)一定會增進考慮問題時的全面性；歷史、地理、生物、政治可以增
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