幼兒園說課稿大班語言-展示頁
2024-12-04 22:11本頁面
【正文】 如：zhū、t249。的四個音調(diào)的讀音，這就需要我在課后對這兩個易混的韻母進行反復的練習，直至大多數(shù)幼兒都能準確認讀。接下來讓幼兒帶著好奇心去認真傾聽《貓和老鼠》之間的故事，很自然的過度到第二環(huán)節(jié)?！ ∷?、教學過程 為了更好的落實教學目標，在教學過程中我《貓捉老鼠》的故事作為全課進行的主線，由易到難，本著逐步提高幼兒的各項能力進行的?！ 』顒与y點：培養(yǎng)幼兒大膽響亮地進行拼讀，提高拼讀能力?！ ∽層變涸谳p松愉悅的拼讀活動體驗幫助別人和學習的快樂。綜上所述，我確定本節(jié)課的目標是： 二、目標定位及重難點 讓幼兒掌握聲母和單韻母的拼讀，學會正確拼讀音節(jié)。結(jié)合本班幼兒的年齡特點，我把各種有趣的活動情境和游戲融入課堂之中，充滿童趣的語言描述，把枯燥乏味的知識變得活起來，讓幼兒在輕松愉快的學習氛圍中學習，使幼兒感到拼讀能獲得快樂。盡早的學習拼音并進行識字可以給孩子增加一雙自己獲得知識的眼睛?！ 。?）猜測：狐貍這下會把小豬送進烤箱嗎？ （2）師：狐貍會想什么辦法讓豬的肉變的更嫩一點呢？ 小結(jié)：狐貍?cè)我缘粜∝i，可小豬三次都幸運的躲過了?！ 。?）提問：狐貍都忙著干些什么？ ?。?）狐貍在忙碌的過程中心情怎么樣？ 講述“狐貍為小豬準備午餐”的情節(jié)?！ 』顒訙蕚洌篜PT 活動過程： 一、閱讀封面 師：今天我們一起來看一本書，書的名字叫做《我的幸運一天》，誰知道“幸運”是什么意思？ 師：從封面上看，你猜今天會是誰的幸運一天呢？？ 當小豬遇上狐貍猜一猜會是誰的幸運一天呢？為什么（幼兒猜測）今天到底是誰的幸運一天呢？我們一起去森林里看看。幼兒園說課稿大班語言 幼兒園說課稿大班語言篇1活動目標： 理解圖畫書的內(nèi)容，體驗斗智斗勇的故事情節(jié)，敢于想像和猜測?！ ≡谏钪校烙龅轿ｋU時不害怕，不慌張，開動腦筋，想辦法逃脫?！ 《?、觀察畫面，理解故事 理解“狐貍幫小豬洗澡”的情節(jié)。 ?。?）這下，聰明的小豬會想什么辦法不讓自己被送進烤箱呢？ ?。?）觀察“狐貍為小豬準備午餐”情節(jié)，提問：“狐貍在忙些什么？” 觀察狐貍為小豬按摩的圖片情節(jié)。 幼兒園說課稿大班語言篇2一、設計意圖 拼音是學好普通話的基礎(chǔ)，拼音能讓孩子盡早的步入“早期閱讀”的階段，大量的閱讀是語言豐富的前提，應用是語言學習的目的。因此，我選擇了《快樂拼讀》作為我此次活動所授的內(nèi)容。在安排上充分體現(xiàn)了玩中學，在游戲中學的設計思想，給孩子營造一個快樂學習的環(huán)境，以此來培養(yǎng)幼兒的學習興趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒語言表達及思維能力，大膽響亮地進行拼讀，提高拼讀能力?！ ∪?、活動重難點 活動重點：讓幼兒掌握聲母和單韻母的拼讀，學會正確拼讀音節(jié)。 本節(jié)課我以力爭讓孩子在枯燥的拼音教學中快樂學習這一小課題方面進行深入的探究，希望能有所收獲。 ?。ㄒ唬┎シ艅赢嬈敦堊嚼鲜蟆菲巍 ≡诘谝画h(huán)節(jié)，我以貓捉老鼠的動畫片作為本課的前奏，來吸引幼兒的注意力，使孩子很快進入到預設情境中去。 ?。ǘ┕适录と?，快樂拼讀： “分一分，讀一讀”游戲 這里進行的是基本練習，由老師出示混在一起的聲母和韻母卡片；然后，由幼兒對這些聲母和韻母進行分類并進行準確認讀，在這一環(huán)節(jié)可能有的幼兒不能在短時間內(nèi)正確認讀u和252?！ 汀巴婢咝游镎壹摇庇螒颉 ∵@一環(huán)節(jié)較上一環(huán)節(jié)，難度略有加大，已涉及到了拼讀。、mǎ等。 “摘水果”游戲 當孩子們興趣正濃的時候，我又帶領(lǐng)大家進行下一環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)在難度上又有了進一步的提高。有了興趣這個最好的老師來導航，孩子們一定會在這一環(huán)節(jié)有出色的表現(xiàn)?！ 。ㄈ┭由旎顒樱ㄍ酪黄鹌矗 ≡谧詈笠粋€環(huán)節(jié)，我將游戲的難度進一步加大，將拼單獨的字變化為拼讀一句話，同時又涉及到了剛學過的幾個復韻母，旨在對幼兒的拼讀能力進行一個全面的考驗。也可能他們初次拼讀詞語會不夠準確，但我堅信只要多拼多讀孩子們的拼讀能力一定會提高的！ ?。ㄋ模┙Y(jié)束部分（歌曲《我健康、我快樂》） 小朋友們讓我們在《我健康、我快樂》的歌聲中一起去學會愛、感受愛、感受快樂吧！ 我設計本課的目的，也就是本節(jié)課的主題是——讓孩子們快樂去拼讀，在教學設計中，我努力做到以教材為本，以孩子為本，采用多種教學方法，調(diào)動孩子的學習積極性，發(fā)揮孩子的能動性、主動性，在自然、流暢的教學過程輕松快樂地完成教學任務，能為幼兒上小學打下一個堅實的基礎(chǔ) 幼兒園說課稿大班語言篇3設計意圖： 新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受該故事所包含的情感。（二）即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠
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