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小學數(shù)學教師個人計劃-展示頁

2024-12-04 06:46本頁面
  

【正文】 夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。除了讀有關(guān)教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想  二、以身立教,為人師表  師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍。    新的一學期開始了,為了不斷提升自己的精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。  加強對后進生的輔導,充分利用課余時間,對后進生進行指導交流,從情感上關(guān)心、感化他們,學習生活上關(guān)注他們,讓每位孩子都享受成功的快樂,培養(yǎng)學習興趣?! 〖訌姌I(yè)務學習,精心備課,積極聽評課,多多參加教科研活動,在活動中鍛煉自我,不斷成長?! ∫员敬未蟊任浠顒訛槠鯔C,充分利用各種時間,加強學習,提升個人素質(zhì),精心準備、竭力發(fā)揮,爭取在比賽中獲得優(yōu)異成績。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義?! 《?、具體措施 ?。?)學習教育理論,在理性認識中豐富自我?! ?)不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。多看優(yōu)質(zhì)課光盤,學習經(jīng)驗,彌補不足。  利用信息技術(shù)手段輔助教學。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。  練就自己扎實的基本功。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足?! ∏谟诜此?,完善自我。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。小學數(shù)學教師個人計劃    一、成長計劃  注重日常教學常規(guī)的扎實與提升?! 【膫湔n;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,努力提高教育教學質(zhì)量和注意良好學習習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我?!  颁摴P字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。按照學校要求按時保質(zhì)完成各項任務?! 〕浞掷镁W(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果?! 《喾此肌 ∽晕曳此际翘岣邩I(yè)務水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇??及時進行反思、總結(jié)、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型?! ?)在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性?! ≌J真閱讀教參等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力?! 。?)不斷充實自我,提升專業(yè)素質(zhì)  在名 師工作室各位老師的幫助下,獲得自我發(fā)展?! ∪?、具體目標  在全市大比武中爭取佳績?! 〗虒W水平再上新臺階。  學生成績再上新水平。爭取在期末考試中取得佳績。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃:  一、加強學習,提高認識  讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,力求為學生創(chuàng)造的教育。如:《師生溝通的藝術(shù)》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時
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