小學教師教育教學個人工作總結(通用3篇)-展示頁
2024-12-04 05:54本頁面
【正文】 求知欲、應表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達的勇氣，尊重學生提出的每一個問題，引導學生去分析、研究，并嘗試解決。 ?。ㄋ模╆P注學生。無意義的活動，進行得再多也不過是“演戲”，對兒童的發(fā)展并無幫助。精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標?！ 。ㄈ┲v求教學的實效性。根據(jù)一年級學生身心發(fā)展的特點和需要，教學時將教學活動的設計放在重要的位置。對于品德與生活課堂，要考慮到低段學生的認知水平和接受能力?！ 。ǘ┰O計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動。小學教師教育教學個人工作總結（通用3篇） 小學教師教育教學個人工作總結1 時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了，本學期，我承擔了一年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對本學期的教學工作做如下總結： ?。ㄒ唬┮詫W生的已有經(jīng)驗為基礎?！ ∥以诮虒W時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生主動地學習社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。 結合本學期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設體驗性活動來實現(xiàn)學生學習活動的有效性，來設計教學活動。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發(fā)現(xiàn)。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學生自主探究、參與研究性學習創(chuàng)設條件，搭建平臺。 設計出好的教學活動，是提高課
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