小學(xué)二年級語文詠柳知識點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-展示頁
2024-12-04 05:26本頁面
【正文】 誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀?！ ∷疲喝缤?，好像。這里指像絲帶一樣的柳條。下一句的“萬”，就是表示很多的意思。一：滿，全?！ y：裝飾，打扮?！ ∽⑨專骸 ”逃瘢罕叹G色的玉。小學(xué)二年級語文《詠柳》知識點(diǎn)、教案及教學(xué)反思【篇一】小學(xué)二年級語文《詠柳》知識點(diǎn) 原文： 詠柳（賀知章） 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！ 〔恢?xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 一樹：滿樹。在中國古典詩詞和文章中，數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量。 絳（tāo）：用絲編成的繩帶?！ 〔茫翰眉簟！ ∽g文： 高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。【篇二】小學(xué)二年級語文《詠柳》教案 教學(xué)目標(biāo)： 通過對詩歌內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情?！ ∽阅芾斫庠~義句意，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和欣賞美的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解詩句意思，品味詩歌意境，想象《詠柳》描繪的美麗景色。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——感知美?！ 〗翌}解題，
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