小學一年級語文頑皮的陽光原文、教案及教學反思-展示頁
2024-12-04 04:59本頁面
【正文】 學生：觀察不同時間、不同地點陽光下的景色，把自己喜愛的景色畫下來?！ 〗虒W準備 教師：《七色光》歌曲?！ ≌_、流利地朗讀課文，感受陽光的頑皮，大自然的美好?！? 【篇二】小學一年級語文《頑皮的陽光》教案 設計理念 本設計立足“以讀為本”的教學思想，通過抽讀、分段指名讀、分組賽讀、戴頭飾演讀等多種形式，讓學生在讀中質(zhì)疑、讀中識字、讀中體會，結(jié)合想一想、說一說、議一議、演一演、畫一畫等豐富的學習活動，讓學生充分感受陽光的頑皮，激發(fā)識字興趣，培養(yǎng)語感，體驗成功的快樂?！ ∷至镞M花園，藏在晶瑩的露珠里，掛在花兒的笑臉上。小學一年級語文《頑皮的陽光》原文、教案及教學反思 【篇一】小學一年級語文《頑皮的陽光》原文 陽光像個頑皮的小哥哥。 清晨，他爬上樹梢，跳上窗臺，探著腦袋，看看誰家的小寶貝還在睡懶覺。 他還鉆進小河里，推著竹葉船，跟著小魚去旅行?！ 〗虒W目標 借助拼音認識本課生字，正確書寫生字?！ ÷?lián)系生活，大膽想象，說說陽光還會去哪里?！ 蕚潢柟庹赵诓煌胤降木吧?圖片?！ 〗虒W時間 1~2課時。你知道頑皮的意思嗎？我們可以填進哪些詞語呢？板書：陽光?！ 《?、初讀課文，認讀字詞，了解大意 教師朗讀或請班里朗讀能力較強的同學朗讀課文，想一想：陽光都去了哪些地方？ 學生練習讀課文，勾出生字詞，將生字反復讀熟。 ?。?）自讀、開火車讀生字。 ?。?
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