小學(xué)一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))-展示頁(yè)
2024-12-04 04:53本頁(yè)面
【正文】 成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?！。ㄕZ(yǔ)文） 一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 鞏固本學(xué)期所學(xué)生字，能正確書(shū)寫(xiě)?！ 〖訌?qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。通過(guò)邊讀邊寫(xiě)、試默自查、聽(tīng)寫(xiě)、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞。 復(fù)習(xí)時(shí)間：1月12日——1月23日 四、具體措施： 根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施： 重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫(xiě)的字和一些錯(cuò)的字。不作硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣?！ 】偨Y(jié)延伸閱讀和口語(yǔ)交際的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和說(shuō)話的能力?！ ?fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。看圖寫(xiě)話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。 后進(jìn)生情況： 班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，特別是任祖康、任祖強(qiáng)、陳家有、丁權(quán)濤等同學(xué)生字經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話，并寫(xiě)下來(lái)。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)的用法。小學(xué)一年級(jí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）（語(yǔ)文） 一、班級(jí)情況分析 知識(shí)能力掌握情況： 班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，會(huì)用音序查字法查字，能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話?！ 〗Y(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的?！ ∪?、復(fù)習(xí)形式： 以歸類(lèi)復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。讓學(xué)生比較輕松地度過(guò)復(fù)習(xí)階段。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異?！ ≡谡n堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣?！ 〖訌?qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺?！ ∪鎻?fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的250個(gè)生字，了解和掌握一些常用的識(shí)字方法，并能用常用字組詞、說(shuō)話?！ ?fù)習(xí)用
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