學期末作文教學工作總結(jié)-展示頁
2024-12-04 02:48本頁面
【正文】 切積極因素，使學生的認識能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)新思維在潛移默化中得以培養(yǎng)。作文也是源于生活，又服務(wù)于生活的。學期末作文教學工作總結(jié) 一、源于生活，服務(wù)生活?！ ≌Z文源于生活，又服務(wù)于生活。作文教學應(yīng)與生活相聯(lián)系，結(jié)合學生的實際生活和原有的知識基礎(chǔ)，將學生的生活畫面與學生的情感溝通銜接，以此來激發(fā)學生感悟生活與人生。當然，在作文教學中，同樣要注意發(fā)展學生的想象力。所以，在作文教學中應(yīng)重視充分利用各種教學手段，聯(lián)系實際情況，對學生進行敢于想象，敢于創(chuàng)新，敢于打破常規(guī)的訓練。經(jīng)過鏈接現(xiàn)實生活的訓練，喚起學生豐富的想象，改善學生的思維空間，實現(xiàn)
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