【正文】 測(cè)試3課時(shí)19—復(fù)習(xí)八上八下　　八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃3一、學(xué)生情況分析：　　本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)（4）—（8）五個(gè)班的生物教學(xué)任務(wù)?！　∽⒁庵R(shí)教學(xué)、分組實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)?！　。ㄋ模﹤浣虒W(xué)流程。　　在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?！　「鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測(cè)反饋法，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效?！　。ㄈ﹤浣谭?、備學(xué)法?！　》謱哟卧O(shè)置課堂反饋練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高?！　∩钊肓私鈱W(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)、能力水平，充分估計(jì)學(xué)生接受新知識(shí)可能遇到的問題?！　∶鞔_本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中?！　〗虒W(xué)方法和措施　　（一）備課標(biāo)、備教材?！　∫虼?，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有大面積的提高，爭(zhēng)取學(xué)業(yè)水平測(cè)試取得好成績(jī)。我對(duì)學(xué)生的情況了解如下：　　一方面，經(jīng)過七年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識(shí)、生物實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐操作能力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級(jí)的教學(xué)、全面復(fù)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)?！　×私饪茖W(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會(huì)貽害無窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度及價(jià)值觀：　　認(rèn)識(shí)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)?！　∽⒅貙W(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！　〕浞掷秒娊淌侄?，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率?！　∶恐芊e極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動(dòng)?！　±眉w備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度?！　∑诔酢叭齻€(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議?！　魅静『兔庖?、用藥和急救、選擇健康的生活方式　　科學(xué)探究的基本方法和技能；科學(xué)探究的一般過程。　　人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的生殖和發(fā)育、植物的生殖?！　×私饧?xì)菌、真菌和病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)及作用。讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感；形成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的能力；樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)?！　“四昙?jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃2指導(dǎo)思想：　　以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要?！　￠_展課外興趣小組?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　∵M(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣?！　【慕M織和策劃好課堂教案?！　?duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育?！　〗?jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。經(jīng)過小組探究、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動(dòng)，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事，合作交往的本事，收集、整理資料的本事和口頭表達(dá)本事?！　?二)、本事目標(biāo)：　　培養(yǎng)學(xué)生觀察本事和搜集信息的本事。舉例說出常見的遺傳病的危害。舉例說出生物的性狀是由基因控制的?！　≌f出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過程?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　(一)、知識(shí)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)無性生殖的概念。共6章，資料較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃　　八年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃1一、情景分析：　　(一)、學(xué)生情景分析　　本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績(jī)整體成績(jī)很夢(mèng)想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，所以，成績(jī)很夢(mèng)想。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有更大的提高。　　(二)、教材分析　　本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進(jìn)健康。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。描述植物的有性生殖過程。舉例說出昆蟲、兩棲類動(dòng)物、鳥的生殖和發(fā)育過程　　說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)?！　∶枋鋈说男匀旧w和常染色體。舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的本事，能從實(shí)踐中獲取資料?！　?三)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：　　全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事?！　〗?jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活?！　∪⒕唧w措施：　　精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)?！　　　√剿餍碌慕虒W(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。　　認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力?！　〗虒W(xué)任務(wù)和目標(biāo)：　　通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》八年級(jí)課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：　?。ㄒ唬┲R(shí)與技能：　　了解各類動(dòng)物的主要特征，代表動(dòng)物有哪些，生活習(xí)性與人類的關(guān)系等　　掌握動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成功能，了解各種動(dòng)物的行為?！　≌J(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化?！　∩锏倪z傳和變異；日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)?！　。ǘ┻^程與方法：　　堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。采取“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增強(qiáng)主動(dòng)性，密切合作性，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、可持續(xù)發(fā)展。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。　　在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。如：?jiǎn)栴}導(dǎo)向法、實(shí)驗(yàn)探究法、理論聯(lián)系實(shí)際法、比較法和歸納法、識(shí)圖學(xué)習(xí)法等?！　×私馍锟茖W(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、投身生物科技的熱情以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感?！　W(xué)生基本情況分析：　　本期我任教八年級(jí)4個(gè)班的生物教學(xué)?！　×硪环矫?，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績(jī)存在兩極分化的趨勢(shì)。　　教材分析：　　八年級(jí)本學(xué)期要八年級(jí)生物上和下兩冊(cè)，注重從生活實(shí)踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，把握