小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)讀后感-展示頁(yè)
2024-12-03 02:10本頁(yè)面
【正文】 既然學(xué)生都懂了，我們還教什么？”簡(jiǎn)單的一句話，道出了現(xiàn)在的課堂尤其是公開(kāi)課堂重表現(xiàn)的實(shí)質(zhì)。《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的55個(gè)細(xì)節(jié)》讀后感 隨著新課程改革的深入，新課程理念正被越來(lái)越多的教師所接觸和理解，幾乎可以說(shuō)所有的教師尤其是中小學(xué)教師都有意識(shí)地把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為滲透到課堂教學(xué)中去，但要說(shuō)新課程所倡導(dǎo)教學(xué)理念和思想完全被我們教師所接納并轉(zhuǎn)化為行為應(yīng)該說(shuō)尚需時(shí)日?？赡芙^大多數(shù)教師對(duì)新課程理念大多耳熟能詳，而事實(shí)上，我們的課堂、我們的教學(xué)在很多情況下是理念與行為想分離的。文中還例舉了其他的一些存在問(wèn)題：小組合作重形式、輕實(shí)質(zhì)；探究重執(zhí)行、
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