“小區(qū)域大發(fā)展”教學(xué)論壇發(fā)言稿-展示頁
2024-12-03 00:49本頁面
【正文】 以來幼兒園課程主要是以目標(biāo)模式為導(dǎo)向，且主要通過單一的集體教育組織形式來落實(shí)教育任務(wù)和實(shí)施教育活動的，因而在某些教師的觀念中，集體性的教育活動就成了課程的主要載體或唯一載體。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動?！靶^(qū)域大發(fā)展”教學(xué)論壇發(fā)言稿各位老師大家好：近年，隨著幼兒園教育改革的不斷被深入以及對幼兒自主學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識的日益加深，集體教學(xué)的模式已不再一統(tǒng)于幼兒園教育活動形式之中，區(qū)角活動作為一種幼兒園實(shí)施個(gè)別化教育的重要組織形式正越來越受到關(guān)注和運(yùn)用。區(qū)角活動，是幼兒一種重要的自主活動形式。通過我們幼兒園區(qū)角活動的開展，我發(fā)現(xiàn)，區(qū)角活動的開展能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展。雖然集體性教育活動的有其一定的優(yōu)勢。不能切實(shí)有效地促進(jìn)不同發(fā)展水平的每一個(gè)幼兒學(xué)生的發(fā)展當(dāng)前幼兒教育的最大問題是對兒童個(gè)別差異的關(guān)注不夠，一味要求每個(gè)孩子在同一時(shí)空、用同樣的方式學(xué)習(xí)，教育方式?jīng)]有真正重視到兒童個(gè)別差異的存在，也沒有配合兒童的差異去調(diào)整教育方式。區(qū)角活動是對原有課程組織形式的一種拓展，它能夠?yàn)槊總€(gè)幼兒提供更個(gè)別化、更針對性的教育方案。我國的幼兒園課程圍繞著促進(jìn)兒童身體、認(rèn)知、情感、個(gè)性和社會性諸方面發(fā)展的中心，將健康、語言、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域的內(nèi)容綜合體現(xiàn)于教育活動的實(shí)
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