高校教師三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)與高校教師和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)匯編-展示頁
2024-11-26 02:27本頁面
【正文】 作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績。當(dāng)前，我國面臨的情勢仍然撲朔迷離，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來的情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)四風(fēng)卻也在橫行霸道，可以說，習(xí)總書記三嚴(yán)三實(shí)的精辟論述，簡明扼要，切中時(shí)弊，對我黨怎樣繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)全國人民為中華名族的偉大復(fù)興而奮斗把脈問診，既診斷了病情，又開除治病的藥方。實(shí)在，早在習(xí)近平總書記參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。習(xí)總書記提出三嚴(yán)三實(shí)的總要求不是空口號(hào)，不是走過場，我們每一個(gè)從事普通工作的共產(chǎn)黨員都應(yīng)該立足本職工作，深刻剖析自我，真正在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到精神的洗禮和心靈的凈化。但是，理論研究是工程實(shí)踐的基礎(chǔ)，不能認(rèn)為無用的就不值得研究。四、學(xué)術(shù)上，老老實(shí)實(shí)擯棄功利之心。對于軟性課題，在不虛報(bào)情況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)切實(shí)可靠，研究結(jié)論要實(shí)事求是、謹(jǐn)慎嚴(yán)密?？蒲羞x題要結(jié)合部隊(duì)實(shí)際急需，少作花架子科研。在考核階段，杜絕違反考核標(biāo)準(zhǔn)隨意降低題目難度，放棄原則考前為學(xué)員畫重點(diǎn)，以及在監(jiān)考過程中擯棄得過且過、學(xué)員也不容易的老好人思想。作為一名軍校教員，我們的嚴(yán)以用權(quán)體現(xiàn)為日常教學(xué)工作中對工作一絲不茍、永不懈怠的精神。作為一名軍校教員，更應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的品行，為人師表，做學(xué)員的表率。提高自身修養(yǎng)，體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一、為人為師上，嚴(yán)以修身約束品行。高校教師三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)與高校教師和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)匯編第 14 頁 共 14 頁高校教師三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)高校教師三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【1】習(xí)總書記參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。本人結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剬α?xí)總書記對黨員干部三嚴(yán)三實(shí)的切身體會(huì)。我認(rèn)為，雖然該要求是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部所提，但又不僅限于他們，修身、律己，誠實(shí)做人是當(dāng)代社會(huì)每一個(gè)公民的基本要求。嚴(yán)格規(guī)范工作方式、方法體現(xiàn)在我們做任何事情都應(yīng)該依法、依章辦事，用心謀劃，張弛有度。二、教學(xué)上，嚴(yán)以用權(quán)規(guī)范工作作風(fēng)。在授課過程中，要克服有人聽課與沒人聽課兩種狀態(tài)，忙時(shí)備課和閑時(shí)備課兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等個(gè)人情緒化的工作習(xí)慣。三、科研上，實(shí)事求是踏實(shí)研究之風(fēng)?？蒲泄ぷ鏖_展應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，周密設(shè)計(jì)研究進(jìn)度，實(shí)施過程中應(yīng)嚴(yán)格按照計(jì)劃，深入開展調(diào)研工作，減少科研的重復(fù)建設(shè)。工程類科研研制的樣機(jī)要設(shè)計(jì)合理，實(shí)用性、可靠性，結(jié)合官兵使用實(shí)際，并切實(shí)具有推廣應(yīng)用價(jià)值。學(xué)術(shù)工作不同于科研項(xiàng)目，某些研究方向可能多年后也很難被工程所用。因此，作為大學(xué)教員，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)術(shù)先鋒，甘做孺子牛，堅(jiān)定信念，堅(jiān)守本專業(yè)研究陣地，踏踏實(shí)實(shí)安心本領(lǐng)域?qū)W術(shù)方向。高校教師三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)【2】自群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)展開以來，學(xué)校精心組織了情勢多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，最近學(xué)習(xí)了習(xí)總書記提出的三嚴(yán)三實(shí)。各級(jí)新聞媒體紛紜予以專題報(bào)導(dǎo)時(shí)，作為黨員，我就意想到，隨著以反對四風(fēng)為重要內(nèi)容的黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步深進(jìn)，三嚴(yán)三實(shí)會(huì)逐步成為所有黨員干部行動(dòng)的標(biāo)桿，成為衡量各項(xiàng)工作做的好不好的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一位黨員教師，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長時(shí)間，對各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。一要為人師表。二要?jiǎng)?wù)實(shí)取信。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。三要虛心接納各方面意見，以博大的胸懷，對出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。不圖虛名，不務(wù)虛功，實(shí)干為責(zé)，以實(shí)干為榮，要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)
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