語文新課程學(xué)習(xí)總結(jié)與語文月考總結(jié)范文匯編-展示頁
2024-11-26 00:11本頁面
【正文】 很大的促進作用。在全國、省市區(qū)十多次各類各級觀摩活動中，分批選派各個層面的教師觀摩學(xué)習(xí)，開拓視野。（ 2 ）提供機會，提升教師業(yè)務(wù)水平。鄭怡的《散步》參加由上城區(qū)教研室主辦的杭州市“新課程教學(xué)展示”活動。李明的《安塞腰鼓》王旭東的《信客》參加寧波杭州四?！罢n堂新韻”活動?？讜粤?、李明、勞新華、鄭怡、王旭東、李昕霞、饒美 紅等 老師分別在各級各類的交流活動中開課，參與人數(shù)面廣，涉及各個年齡層面，效果好，反響強。（ 1 ）主動出擊，接受專家指教。一節(jié)課的教學(xué)容量密集，學(xué)生的收獲頗豐。（ 4 ）比較閱讀，使文本向縱深挺進：比較臧克家《三代人》、史鐵生《命若琴弦》，探討 “ 兩代人 ” 職業(yè)命運的代代相承圖。在課堂設(shè)計上，層層推進：（ 1 ）抓住要點，梳理文本（ 2 ）于看似平淡處設(shè)疑。（ 2 ）文本對比（ 3 ）將人物置身于時代。（ 2 ）追求思想情感的深度。在設(shè)計《女媧造人》一課時，我們設(shè)想：一個經(jīng)過改編的神話故事，內(nèi)容本身沒有挖掘的價值，但以此為本，引領(lǐng)學(xué)生走進神話的大門，里面的世界將何等寬廣！在老師一步步引領(lǐng)下，學(xué)生們對文本和文本外的探索愈來愈深入，學(xué)生們腦海中留下了一串串問題：《女媧造人》古今版本多變，每一改變的歷史背景是什么，為什么十多個民族的創(chuàng)世神話中造人用的都是一種原料“土”，東西方神話中的女性有何不同等等。在形式探索的基礎(chǔ)上，進入一個更為深入的階段：從挖掘文本內(nèi)涵入手，深化新課程內(nèi)涵。?（ 4 ）走向生活，展示個性《說說我自己》讓同學(xué)們走向社會，走向生活。在古箏聲中，在錯落有致的自由散讀聲中，濃濃的古韻在課堂中彌漫開來。（ 3 ）營造氛圍，平等對話。在學(xué)生實踐基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在課堂上分享各自的感悟。對課文的鑒賞領(lǐng)略和學(xué)生實踐活動的互動式行進成為這節(jié)課的教學(xué)雙線，這是課堂教學(xué)方式探索上的一次成功。（ 1 ）學(xué)生走出教室，進入大自然感悟秋天并拍攝剪輯。1 ．從“突破課堂教學(xué)形式入手”，推動新課程開展。語文新課程學(xué)習(xí)總結(jié)與語文月考總結(jié)范文匯編第 15 頁 共 15 頁語文新課程學(xué)習(xí)總結(jié)在新課程推進過程中，語文組多層面多角度地在課堂實踐中落實新課程理念，使新課程真正在語文教學(xué)中得以貫徹。為推動新課程的開展，我組以“整體推進”的模式開設(shè)出高質(zhì)量的公開課，準確地把握了語文新課程在推進過程中的方向，以開設(shè)的公開課為標志，我組經(jīng)歷了兩個階段：從“突破課堂教學(xué)形式入手”實踐新課程和從“文本內(nèi)容的深層剖析探究入手”實踐新課程。根據(jù)課型特點，從詩歌、古文、活動課三種課型出發(fā)，從形式上予以突破。在《秋天》一課的設(shè)計上，老師帶領(lǐng)同學(xué)走入大自然，學(xué)生拍攝尋訪秋天的全過程并進行剪輯，成為課堂教學(xué)的一個環(huán)節(jié)。（ 2 ）教學(xué)形式多樣，凸顯“感悟體驗”?！奥勔宦勄锾斓臍庀ⅰ薄奥犚宦犌锾斓穆曇簟薄罢f一說秋天的故事”“摸一摸秋天的果實”各種教學(xué)手段交錯使用。在《論語》這一課的設(shè)計上，注重氣氛的營造和學(xué)生對話的開展。在充分把握課文基礎(chǔ)上，根據(jù)自己經(jīng)驗談?wù)劯形?，故事、漫畫、小品、詩詞、格言，學(xué)生們娓娓道來，課堂成了人生哲理交流的平臺?！皩W(xué)生會競選”“模擬學(xué)校招聘教師，校長點評招聘會”在各種形式的活動中，在同學(xué)們的自我展示和同學(xué)評價中認識自我，加強溝通，課堂成了展示個性，認識自我的舞臺。 從“文本內(nèi)容的深層剖析探究入手”，深化新課程實施。（ 1 ）追求內(nèi)容的豐富、視野的拓展。課堂成為學(xué)生探索研究的舞臺。在設(shè)計《信客》一課時，從三個層面切入：（ 1 ）信息、信用、信念。這樣，文本與延展交融、人物與時代縱橫，使課堂教學(xué)厚實化、文學(xué)化。（ 3 ）在對比中突出人物性格。（ 5 ）提供時代背景，在時代的坐標上探討人物命運。二．支教交流，在碰撞中領(lǐng)悟教學(xué)真諦。采用“走出去”“請進來”的方式展開教學(xué)研討。其中鄭怡的《珍珠鳥》代表上城區(qū)參加了杭州市教科所
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