幼兒教師見習(xí)工作報告與幼兒教師讀書心得體會匯編-展示頁
2024-11-23 04:52本頁面
【正文】 體，生命體以及情感體的誕生都是母親（廣義的母體）給予的（嬰兒的出生，是物質(zhì)身體的誕生，這個物質(zhì)身體是母親給予的，然后7歲母親跟孩子的生命體的分離是孩子生命體的獨立象征，714歲，是孩子情感體的誕生，也是母親情感體的一個部分。他們開始探索真理，但是也容易變得固執(zhí)。他們好像突然從以前的和諧和美好里沖出來，認(rèn)識到真實的世界，于是開始挑戰(zhàn)權(quán)威，開始懷疑。不再是以前那樣只有美好，沒有罪惡。他們開始用挑剔的眼光看世界，他們不再相信這個世界是完美的。他們的語言開始變得有意義，開始通過語言去表達自己的內(nèi)心。孩子們開始關(guān)注身體的不同。當(dāng)然這樣的安排也會引出一些問題，我后面詳細(xì)敘述。這是由于國情不同。在國外，即使是實力雄厚的華德福學(xué)校，學(xué)生都在三四百之間，也就是說，即使是生源非常豐富的華德福學(xué)校，一個年級也就一個班，最多三十個人而已。比如，本來的主課老師負(fù)責(zé)給第一個班級講歷史，另一個新老師給第二個班級講生物，完成一個三個星期的主課的時候，他們互相交換班級，本來的主課老師跑去第二班級講解歷史……如此類推。在墨爾本的這個學(xué)校，從七年級開始就分為兩個班級，一半的孩子是從一年級就開始在這個學(xué)校就讀的，還有一半的孩子是來自其他的沒有設(shè)有七年級及以上年級的華德福學(xué)校，還有一小部分是來自其他的公立學(xué)校。收獲頗多。但是一方面由于沒有足夠的學(xué)校供給我們所有培訓(xùn)老師去見習(xí)，我自問也沒有足夠的耐心在幼兒園待上三個禮拜。幼兒教師見習(xí)工作報告與幼兒教師讀書心得體會匯編第 10 頁 共 10 頁幼兒教師見習(xí)工作報告實習(xí)背景是我主動要求去七年級實習(xí)的，一般的實習(xí)安排都會安排在幼兒園到六年級。因為是第二學(xué)年的第一個見習(xí)，我們培訓(xùn)的內(nèi)容還都在幼兒園教學(xué)和一二年級。去年的見習(xí)是在四年級，剛好我在成都學(xué)校工作的時候也是做四年級的助理老師，也剛好遇到本地地理的主課，在成都的時候是我參與過的，于是，對中國本土的課程設(shè)計與澳大利亞的課程設(shè)計有了直接的認(rèn)識和對比。這次要求去高年級一是為了挑戰(zhàn)一下青春期的教學(xué)，一方面是為了以后回到成都教學(xué)做個準(zhǔn)備，因為成都小學(xué)的第一批孩子快要進入中學(xué)了。于是，本來的主課老師不能同時兼顧兩個班級，學(xué)校會增加另一個主課老師，由這個兩個主課老師輪流給兩個班級上課。這是這個學(xué)校的一個特點，為了是讓更多的孩子能到華德福學(xué)校來就讀。跟我們中國一個年級十幾個班，一個班五六十個人比起來，實在幸福很多。在這里不再詳細(xì)討論了。二，青春期在青春期，孩子的身體變化比較大男孩的四肢開始快速長長，開始變聲，女孩子聲帶變化不像男孩子那么明顯，她們胸部和臀部發(fā)育正在慢慢形成。在這個班級，男生的四
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