教育局長(zhǎng)在小教會(huì)上講話學(xué)習(xí)體會(huì)與教育局風(fēng)險(xiǎn)排查管控實(shí)施方案匯編-展示頁(yè)
2024-11-23 04:16本頁(yè)面
【正文】 程管理的超前性和預(yù)判預(yù)研，要考慮其兼容性；五是教師是教育發(fā)展的動(dòng)力，打造教藝精湛的教師隊(duì)伍。要重新審視質(zhì)量觀的認(rèn)識(shí)，審視提升質(zhì)量的方式是否科學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量應(yīng)與學(xué)生的質(zhì)量一致；三是堅(jiān)持面向全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑又個(gè)性的發(fā)展。 為此，他提出六點(diǎn)希望：一是小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，小學(xué)要為學(xué)生一生負(fù)責(zé)。教育局長(zhǎng)在小教會(huì)上講話學(xué)習(xí)體會(huì)與教育局風(fēng)險(xiǎn)排查管控實(shí)施方案匯編第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)教育局長(zhǎng)在小教會(huì)上講話學(xué)習(xí)體會(huì)汪新局長(zhǎng)首先談了三點(diǎn)體會(huì)：一是兩年來(lái)小學(xué)教育取得了突出成績(jī)。素質(zhì)教育的實(shí)施已經(jīng)成為干部教師自覺(jué)的行為，以課堂為中心，狠抓“兩基”，落實(shí)“規(guī)程”，“減負(fù)增效”，教師隊(duì)伍建設(shè)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，干部隊(duì)伍也在工作中成熟，教育管理和教學(xué)研究相得益彰，學(xué)生全面發(fā)展并得到社會(huì)高度肯定；二是教育的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展給我們提出了更高的要求，“規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展”將是我區(qū)教育面臨的新課題，要努力將教育推向科學(xué)發(fā)展的軌跡；三是我們的教育還存在教師觀念、教育評(píng)價(jià)、干部管理等問(wèn)題。小學(xué)教育工作要做到三個(gè)堅(jiān)持，即要堅(jiān)持按規(guī)律辦事，要堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育不動(dòng)搖，要堅(jiān)持狠抓“兩基”培養(yǎng)不放松；二是質(zhì)量是教育的生命，要把教育的提升始終作為教育的目標(biāo)，可持續(xù)發(fā)展的質(zhì)量。要抓好中小學(xué)銜接工作，關(guān)注小學(xué)的質(zhì)量控制、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)，要抓住課堂，把課堂當(dāng)作生命與質(zhì)量孕育的過(guò)程；四是過(guò)程是管理的重點(diǎn)，要把過(guò)程落到實(shí)處。要將師德建設(shè)作為抓手，以績(jī)效考核為契機(jī)，以教研、科研為先導(dǎo)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型備課組，全面促進(jìn)教師發(fā)展；六是校長(zhǎng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，要做善思考的校長(zhǎng)，辦有品位的學(xué)校。教育局風(fēng)險(xiǎn)排查管控實(shí)施方案一、風(fēng)險(xiǎn)排查管控工作的重要意義 風(fēng)險(xiǎn)排查管控工作是市教育局針對(duì)存
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