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正文內(nèi)容

幼兒教師培訓(xùn)實(shí)施意見與幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)(多篇范文)(1)匯編-展示頁

2024-11-23 03:36本頁面
  

【正文】 培訓(xùn)的課堂筆記、自學(xué)筆記、作業(yè),各類考核材料等。園本培訓(xùn)檔案資料由幼兒園建立和保管,共分為兩類:一類是園本培訓(xùn)檔案,其內(nèi)容包括幼兒園相關(guān)的培訓(xùn)制度、培訓(xùn)管理辦法;各類培訓(xùn)計(jì)劃;園本培訓(xùn)行事歷和每次園本培訓(xùn)記錄;大組或分組討論記錄等反映培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果的相關(guān)材料;教師培訓(xùn)名冊和出勤記錄(或者教師參訓(xùn)簽到簿);園本培訓(xùn)的考核內(nèi)容、形式和結(jié)果;園本培訓(xùn)的總結(jié)與反饋,如教師對培訓(xùn)的滿意度、培訓(xùn)效果的評價(jià)等。同時(shí)要強(qiáng)化過程管理,對師資培訓(xùn)情況建檔立卷。各幼兒園要在辦園經(jīng)費(fèi)中列出一定的比例,用于教師培訓(xùn)支出。各幼兒園組織開展教師培訓(xùn)、持證上崗的情況,將作為幼兒園年度考核和等級評估的重要依據(jù)。教師參加培訓(xùn)經(jīng)考核合格,計(jì)相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí),由托幼辦負(fù)責(zé)學(xué)時(shí)登記和審核認(rèn)定。全區(qū)每位教師每學(xué)年接受相關(guān)類型培訓(xùn)應(yīng)不少于72學(xué)時(shí),其中接受省、市、區(qū)教育行政部門組織的集中培訓(xùn)原則上每人每學(xué)年不少于24學(xué)時(shí);分散的園本培訓(xùn)原則上每人每學(xué)年不少于48學(xué)時(shí)。培訓(xùn)時(shí)間不少于80學(xué)時(shí),其中區(qū)教體局組織集中培訓(xùn)24學(xué)時(shí),園內(nèi)實(shí)踐培訓(xùn)56學(xué)時(shí),為期一年,上崗培訓(xùn)考核合格后,方能獲得教師《上崗證》。采取請進(jìn)來、走出去,通過與高校聯(lián)手、參與式的實(shí)地感受先進(jìn)地區(qū)幼兒園的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)形式,開闊視野,提升水平。集中培訓(xùn)與園長自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,專題培訓(xùn)與熱點(diǎn)問題討論相結(jié)合。分散的園本培訓(xùn)各幼兒園要通過園內(nèi)研討、自請專家、外派學(xué)習(xí)等形式提高本園教師素質(zhì),繼續(xù)開展好師德教育和專業(yè)精神培養(yǎng),養(yǎng)成健康的心理素質(zhì)、積極的專業(yè)態(tài)度,增強(qiáng)愛心和事業(yè)心;積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)保教人員參加學(xué)歷進(jìn)修,促進(jìn)教師專業(yè)學(xué)歷達(dá)標(biāo)和提高;并加強(qiáng)安全工作的培訓(xùn)、信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)及美術(shù)、舞蹈、彈奏等職業(yè)技能、藝術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)等,提高專業(yè)實(shí)踐技能。通過集中培訓(xùn)、園本培訓(xùn)、教師自主研修相結(jié)合的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系,對各類幼兒園園長和教師進(jìn)行培訓(xùn),計(jì)劃每年培訓(xùn)1200人次以上,培養(yǎng)骨干園長30名左右,骨干教師100名左右,幼教名師10名左右。幼兒教師培訓(xùn)實(shí)施意見與幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)(多篇范文)(1)匯編第 14 頁 共 14 頁幼兒教師培訓(xùn)實(shí)施意見一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),加快形成一支素質(zhì)高、技能強(qiáng)、知識(shí)面寬的幼兒教師隊(duì)伍和管理者隊(duì)伍,為我區(qū)幼兒教育質(zhì)量提高和持續(xù)健康發(fā)展提供師資保障。二、目標(biāo)任務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行資格準(zhǔn)入制度,各幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定聘任(用)新教師,并經(jīng)教育行政部門考核備案后方可上崗任教。三、培訓(xùn)形式及內(nèi)容集中的專題培訓(xùn)旨在幫助幼兒教師更新教育觀念和教學(xué)理念,把握幼兒教育規(guī)律,理解幼兒園新《綱要》精神和新課程體系,掌握科學(xué)的保教方法,提升幼兒教師的綜合實(shí)踐能力和專業(yè)發(fā)展能力。在職園長提高培訓(xùn)側(cè)重提升園長的辦園理念和管理理念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高科學(xué)管理能力、開拓創(chuàng)新能力和科研能力。骨干園長高級研修培訓(xùn)對象為富有辦園經(jīng)驗(yàn)并具有一定理論素養(yǎng)和較高研究能力,辦園成效顯著的優(yōu)秀園長,旨在幫助園長總結(jié)辦園特色,發(fā)展幼兒園個(gè)性,盡快完成從合格型園長向創(chuàng)新型、專家型、學(xué)者型園長的轉(zhuǎn)變,為我區(qū)造就一批學(xué)前教育改革的帶頭人。新教師上崗培訓(xùn)所有新?lián)斡變簣@保教工作的人員均需參加上崗培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容主要是與幼兒保教職業(yè)相關(guān)的專業(yè)思想、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)能力,以及專業(yè)發(fā)展的途徑和方法。四、培訓(xùn)保障制度保障建立幼兒教師、園長繼續(xù)教育證書制度和學(xué)時(shí)制。學(xué)時(shí)登記使用全區(qū)統(tǒng)一印制的《區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育證書》。對沒有按規(guī)定
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