幼兒園見習(xí)教師總結(jié)-展示頁
2024-11-23 03:34本頁面
【正文】 我們的身邊，關(guān)鍵是我們怎樣用敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。當然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前一一解決。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點解決一兩個兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。在學(xué)習(xí)知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。(二)知識的學(xué)習(xí)與掌握其實在見習(xí)期間，我們沒有看到很多的文化課，根據(jù)幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規(guī)律的，留給兒童正式學(xué)習(xí)知識的時間大概只有2個小時。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動課，雖然只是短短的20分鐘，但受益非淺，在游戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調(diào)了，可實踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率。游戲讓兒童體驗了成功。兒童游戲產(chǎn)生，是其生理和心理的共同需要。通過平時的觀察，我經(jīng)?？吹叫∨笥褌円挥悬c大運動量的活動或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架，老師就很緊張，有的老師為了便于管理，甚至很少讓兒童進行伙伴游戲。幼兒園見習(xí)教師總結(jié)第 1 頁 共 8 頁幼兒園見習(xí)教師總結(jié)見習(xí)小結(jié)見習(xí)的日子說長不長，說短不短
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