幼兒園班級工作計(jì)劃范文秋季與幼兒園班級德育工作計(jì)劃匯編-展示頁
2024-11-23 03:29本頁面
【正文】 力比較薄弱。 由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。 由于班中家庭多為結(jié)構(gòu)家庭，老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務(wù)的意識，自理能力有待與加強(qiáng)，表現(xiàn)為：孩子沒有獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)自入睡、每次活動結(jié)束的時候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習(xí)慣等。大多孩子在老師的引導(dǎo)下愿意參與各項(xiàng)活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項(xiàng)活動。 開始認(rèn)同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動。 孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。當(dāng)聽到成人簡單指令的時候，能試著做相應(yīng)的動作。 大多孩子已經(jīng)具備適應(yīng)集體生活的能力，他們在成人的引導(dǎo)和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。班中有30%的家長是全職媽媽，65%的孩子主要由老人撫養(yǎng)。在這xx個孩子中，有40℅的孩子曾經(jīng)入過托兒所，有集體生活的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園班級工作計(jì)劃范文秋季與幼兒園班級德育工作計(jì)劃匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園班級工作計(jì)劃范文秋季幼兒園是孩子的啟蒙學(xué)校，雖然說幼兒園教的知識不是很多，但是幼兒園可以充分開發(fā)孩子們的智力，這個很重要，可以影響到孩子以后的發(fā)展，為了讓孩子更好的學(xué)習(xí)，我們需要充分提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和校園環(huán)境，這樣才能讓孩子在一個好的環(huán)境下生活，下面是我們制定的幼兒園工作計(jì)劃。一、班級情況情況分析： 概況：班級共有xx名孩子，其中男孩子有xx名，女孩子有xx名。班級家長的學(xué)歷層次差異較大，15%的家長達(dá)到大學(xué)文化程度，20%的家長的文化程度只有初中畢業(yè)。 班級優(yōu)勢分析：大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學(xué)習(xí)按簡單指令行動。如：會自己洗手、自己入廁。 具有強(qiáng)烈的好奇心。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄，
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