【正文】 的平衡遭到嚴(yán)重破壞的情況下，如何從幼兒起為建立新的平衡，來保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，已成為目前人類所面臨的最主要的問題。第二篇：幼兒園環(huán)保教育之我見幼兒園環(huán)保教育之我見【摘要】：保護(hù)環(huán)境的教育雖然很重要，但這只是一個點(diǎn)，廢物回收活動更是保護(hù)環(huán)境的一個小點(diǎn)，但這一個點(diǎn)，滲透到幼兒的心靈中，對孩子自己，對孩子的家，對社區(qū)，乃至對全社會，都象是一股清泉，“潤物細(xì)無聲”。以上是我們實(shí)施環(huán)保教育的心得，在以后的生活中，我們將繼續(xù)探索，不斷進(jìn)步，積極引導(dǎo)如如認(rèn)識大自然的美與人類的關(guān)系。如：幼兒園設(shè)計(jì)了“親子環(huán)保小制作”活動，讓小朋友一起欣賞自己與我們一起制作的玩具，加深了幼兒的環(huán)保意識。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。幼兒年齡小，他們許多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長那里，潛移默化模仿來的。于是，我們在自然角里飼養(yǎng)金魚、烏龜?shù)刃游铮N植花草，讓如如經(jīng)常給小動物喂食物，給花草澆水、曬太陽，培養(yǎng)她愛護(hù)動植物的情感。二、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動植物的情感。沿途給如如講我們一路所經(jīng)過地方的自然風(fēng)光，遇到清潔工人在工作，我們引導(dǎo)她觀察他們是如何工作的，提問她為什么要每天清潔公共環(huán)境的衛(wèi)生，并叫如如說一說清潔工人的工作是不是很辛苦，我們可以怎樣做去減輕他們的工作負(fù)擔(dān)；還帶領(lǐng)如如幫清潔工人撿垃圾，讓她知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多問題和驚喜。而我們家長也會充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機(jī)地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。幼教工作者要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感，這是孩子們在今后的人生道路上不可或缺的素養(yǎng)和品格。因?yàn)橛變菏且粋€社會的人，社會生活的方方面面都會對他們產(chǎn)生影響，如果沒有家庭教育、社會教育的密切結(jié)合，幼兒園環(huán)保教育的作用就會被削弱，甚至抵消，而家長榜樣的樹立，社區(qū)資源的利用，則使這三者之間的結(jié)合成為現(xiàn)實(shí)，加大了幼兒環(huán)保教育的力度。通過開家長會、與家長交談等活動，呼吁家長參與到家長主動參與，使環(huán)保教育的范圍從幼兒園延伸到社會，使全民都有一顆“為了孩子，為了未來”大家行動起來的心。(四)對家長進(jìn)行環(huán)保宣傳，引導(dǎo)家長參與環(huán)保活動。我們還要求幼兒回家問爸爸媽媽這些電池回收過來有什么用。像我們收集到的可樂瓶就成為幼兒戶外活動器具；還有我們收集的紙盒子也成了幼兒平時搭城堡的積木；還有飲料罐子我們給它裝了很多石頭、沙子、報(bào)紙等，讓幼兒分辨聲音的強(qiáng)弱、還可以給樂曲配奏等，幼兒玩的不亦樂乎。為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)對環(huán)保應(yīng)做些什么，在幼兒園創(chuàng)設(shè)廢品回收站是一項(xiàng)非常好的舉措。幼兒劃龍舟的興趣大大地提高了。如在課室環(huán)境布置中，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣，幼兒在操作中學(xué)習(xí)，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識。（二）要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。用牙膏盒、冰棒棍等廢棄材料做成的“機(jī)器人”、 用報(bào)紙?jiān)设蜩蛉缟拿倒宓鹊鹊淖髌?，占?jù)著幼兒視線。如設(shè)計(jì)《廢舊物品總動員》這個主題活動中，就用平時幼兒喝過的牛奶瓶進(jìn)行裝飾，老師就把這些瓶子用線穿起來掛在墻飾上。（一）要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。而我們進(jìn)行環(huán)境布置時往往容易以成人的觀點(diǎn)代替幼兒的觀點(diǎn)，特別是在環(huán)保教育時，如果只講大道理，孩子們難以理解，收不到教育效果。因而，從幼兒開始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備良好的環(huán)保意識與行為習(xí)慣。幼兒對事物的認(rèn)識很多都是通過周圍環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。幼兒園環(huán)保教育心得第 1 頁 共 21 頁幼兒園環(huán)保教育心得幼兒教育是教育的基礎(chǔ)階段。幼兒作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。所以，要對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透，即在進(jìn)行各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容，而進(jìn)行環(huán)保教育時，要充分利用幼兒園周圍的環(huán)境，發(fā)揮其特殊作用。幼兒的特點(diǎn)是年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，好奇多問，活潑好動。所以幼兒的環(huán)保教育要通過一件件小事來完成的，寓環(huán)保教育于生活中，使幼兒形成自覺的環(huán)保意識。環(huán)境布置要讓幼兒易于理解，所以，設(shè)計(jì)時要圖文并茂，以畫為主，并且運(yùn)用各種材料，特別是廢舊材料。還有用幼兒從家里帶來的各種瓶子做大大小小、高高矮矮地瓶寶寶，放在窗臺上，讓來來往往的老師和幼兒都能看到我們班孩子的作品，幼兒可開心了，每次家長送他們到教室時，他們總忘不了把自己的作品介紹給家長。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的事物為主，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感，達(dá)到宣傳教育的目的。設(shè)計(jì)畫面應(yīng)該帶有童趣、童真，拉近與幼兒的距離。一次有位小朋友生日，把蛋糕帶到幼兒園里吃，我們就用剩下的蛋糕盒做成銅鼓，用幼兒折斷的金箍棒做鼓槌，在端午節(jié)那天這個自制的鼓大受幼兒的歡迎，我們就用這個鼓來指揮幼兒“劃龍舟”。（三）創(chuàng)設(shè)廢品回收站，為孩子們提供環(huán)保條件。我們就在教室里設(shè)置一個“垃圾回收站”的區(qū)角，并告訴小朋友可以將家中廢舊物品帶到幼兒園，我們可以把它們變成很多有用的東西。在幼兒園的大廳里，還設(shè)置了一個廢舊電池回收箱，我們經(jīng)常帶幼兒去看看回收箱里的電池有沒有多起來了，還會告訴孩子廢電池被隨便扔掉后會對土壤和水造成破環(huán)，而經(jīng)過回收加工卻能再次成為有用的資源。在這段時間里，我們經(jīng)?？吹接變禾嶂b滿廢舊電池的袋子上幼兒園呢。家長是孩子的第一 任老師，對孩子的影響很大。幼兒園、家庭和社會三者之間應(yīng)該是有機(jī)結(jié)合的。保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)需要社會個體共同參與的事業(yè)。幼兒園環(huán)保教育心得（2）：幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師是對幼兒實(shí)施環(huán)保教育的教育者，在自己首先倡導(dǎo)和注重環(huán)保的同時，更要盡自己的心帶領(lǐng)孩子加入到保護(hù)環(huán)境的大家庭里，讓幼兒接觸自然環(huán)境，將自己有關(guān)環(huán)保的知識和經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理，運(yùn)