幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)與幼兒園游戲教案(精選多篇)匯編-展示頁(yè)
2024-11-23 03:27本頁(yè)面
【正文】 游戲活動(dòng)結(jié)束后小朋友們可以仔細(xì)觀察一下其他的機(jī)構(gòu)和工作人員是如何進(jìn)行工作的，然后可以與其他小朋友、老師、家長(zhǎng)一起扮演進(jìn)行體驗(yàn)。、以便改進(jìn)。（2）教師進(jìn)行總結(jié)，指出游戲中哪位小朋友表演的最形象，是怎么表演的能否在表演一下。（注意：要多次提醒小朋友們不要僅僅局限在自己的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)）開始游戲活動(dòng)（1） 教師注意觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有區(qū)域空下來(lái)時(shí)，要充當(dāng)游戲者介入到游戲中扮演角色與幼兒一起進(jìn)行游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：護(hù)士帽 、聽診器、體溫計(jì)、零食、玩具、收款機(jī)、糖葫蘆活動(dòng)過(guò)程：引發(fā)式導(dǎo)入提問(wèn)（1） 老師說(shuō)“小朋友們，你們有沒(méi)有玩過(guò)娃娃家的游戲?。磕銈兌及缪莸氖鞘裁唇巧?？小朋友們有沒(méi)有去過(guò)超市醫(yī)院？那里面都有什么人呢？”（2）提問(wèn)后老師開始給大家看準(zhǔn)備好的角色扮演的物品，并與小朋(本文來(lái)自好)友們一起商量好每位小朋友想要扮演的角色,分別由誰(shuí)扮演爸爸、媽媽、寶寶，然后由于寶寶生病啦爸爸媽媽帶著他來(lái)到醫(yī)院，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)來(lái)扮演醫(yī)生，護(hù)士然后呢 打完針寶寶要買吃的來(lái)到超市，誰(shuí)要來(lái)當(dāng)玩具導(dǎo)購(gòu)和食品導(dǎo)購(gòu)來(lái)像寶寶、爸爸、媽媽介紹商品。幼兒可以在游戲中更進(jìn)一步了解超市、醫(yī)院的商業(yè)功能，及其基本組成結(jié)構(gòu)。一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)得到了很大的改善，班級(jí)幼兒的各方面水平也得到了很大的提高，配合良好常規(guī)活動(dòng)建立的過(guò)程中，孩子們的各方面能力也得到了提高，如音樂(lè)欣賞能力\動(dòng)手能力\。同時(shí)托班老師的語(yǔ)言運(yùn)用也非常重要，教師要不斷地變換著語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)更要體現(xiàn)出兒童化、擬人化。于是老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“送玩具回家”的游戲，首先預(yù)設(shè)還一個(gè)情景，將玩具隨意地灑落在地上，錄音機(jī)里放上寶寶的哭聲，老師運(yùn)用夸張的表情動(dòng)作尋找哭聲，告訴寶寶玩具在哭，引出問(wèn)題“玩具為什么哭？”，與寶寶一起討論后得出“玩具沒(méi)有回家，找不到媽媽才哭”，繼續(xù)討論“怎么把玩具送回家”，后交代任務(wù)，出示幾個(gè)有不同圖片的玩具筐，請(qǐng)寶寶把玩具歸類后送回家，后教師檢查是否正確，錄音機(jī)傳出寶寶開心的笑聲。措施：\生動(dòng)適合托班幼兒學(xué)習(xí)的兒歌。目標(biāo)：，收集有趣的游戲進(jìn)行滲透。開學(xué)初，我深入了解每位托班孩子的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合本班的特殊情況交流討論，尋找科學(xué)的、合理的常規(guī)培養(yǎng)策略。幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)與幼兒園游戲教案(精選多篇)匯編第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)幼兒園游戲化常規(guī)教學(xué)總結(jié)在孩子們的記憶里，他們的喜怒哀樂(lè)最大，因此集體生活的約束，常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。如何運(yùn)用較好的形式幫助托班幼兒形成良好常規(guī)的建立，我在托班開展的是運(yùn)用游戲化的教學(xué)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。在一日生活活動(dòng)安排上更加體現(xiàn)游戲化豐富性。準(zhǔn)備：：如小動(dòng)物的頭飾，水果摸具等.。如：，活動(dòng)前查詢相關(guān)資料，摘取適合托班幼兒的游戲活動(dòng)如：學(xué)小貓走路，學(xué)小貓叫點(diǎn)名. ：幼兒在椅子上坐不牢，教師可模仿”警察
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1