幼兒園故事教案(精選多篇)與幼兒園教養(yǎng)實施打算匯編-展示頁
2024-11-23 02:54本頁面
【正文】 秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認）師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什么季節(jié)呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。）③小兔這次又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）⑤有誰愿意來把春天里的故事講一講？（請23位幼兒講一講后再集體看圖講述。師：小兔用了什么辦法，使紅狐貍沒有發(fā)現(xiàn)它們的？師：①（放大圖二）春天的時候，小兔穿上了什么顏色的衣服？②它們?yōu)槭裁匆┥暇G衣服？③如果有一只小兔穿上紅衣服，又會發(fā)生什么事呢？（為其中一只小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。三、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。請個別幼兒發(fā)表自己的想法。師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。（放大圖一后，教師帶領幼兒一起完整講述圖一內(nèi)容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們?nèi)汲缘?。（放大圖一中的紅狐貍）你認識它嗎？師：對，它就是紅狐貍?；顒舆^程：一、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相同?；顒訙蕚洌号c故事內(nèi)容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節(jié)相對應的衣服圖標。通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰(zhàn)勝紅狐貍的辦法。理解、恰當運用詞語：親熱、快活、又寬又大。指導：幼兒可獨立，或與同伴合作操作學具。“小朋友，你們見過青蛙的寶寶嗎？青蛙的寶寶是小青蛙嗎？”教師生動講述故事。懂得與人交往時，要講禮貌，對人熱情。幼兒園故事教案(精選多篇)與幼兒園教養(yǎng)實施打算匯編第 19 頁 共 19 頁幼兒園故事教案目錄第一篇：幼兒園故事教案第二篇：幼兒園小班故事教案第三篇：幼兒園小班故事教案：三只小豬上幼兒園第四篇：幼兒園小班故事教案優(yōu)質(zhì)課：小兔乖乖第五篇：幼兒園小班故事教案優(yōu)質(zhì)課：小兔乖乖正文第一篇：幼兒園故事教案幼兒園故事教案《小蝌蚪找媽媽》目標：初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。學習詞語：親熱、快活；詞組：又寬又大。過程：提問題，引起幼兒興趣。向幼兒提出問題：“小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？青蛙媽媽總的樣子是怎樣的？”教師再次講述故事。講述故事時，要求清楚、生動，按角色模仿生動扮演。第二篇：幼兒園小班故事教案幼兒園小班故事教案：三只小兔活動目標：理解故事內(nèi)容，初步知道一年有四個季節(jié)：春、夏、秋、冬。能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快樂。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。《三只兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂。師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。仔細看一看，紅狐貍在干什么？它的表情又是怎樣的呢？師：猜猜看，紅狐貍看見了誰？它會怎么說呢？師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講?！保┒?、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。幼兒自由討論，教師巡回傾聽。師：這三只小兔會想什么辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三只小兔》。放大畫面，并有感情地完整講述故事。）④（出示字卡“春天”）老師這里有一個字寶寶，它是什么字呢？（幼兒集體認讀。）師：①（出示圖三）現(xiàn)在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？②這會是什么季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒回答出示“夏天”字卡。）④為什么要為它們穿上花衣服呢？⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。）師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧?。ㄓ變杭w講述。師：現(xiàn)在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？師：你喜歡這三只小兔嗎？
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