【正文】 份：全鎮(zhèn)教研活動?？茖W課堂教學展示。十一月份：期中考試學生成績分析?？茖W課堂教學評比。十月份：數(shù)學教學設計評比。九月份：啟動第三輪繼續(xù)教育校本工作。重點抓市級課題的開題及研討工作，努力造就一支研究型的教師隊伍。要求科學教師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單。數(shù)學科組要加強課堂指導和課外輔導，多培養(yǎng)學生的教學邏輯思維能力及解題能力。繼續(xù)加強一、二年級的寫字教學和三至六年級的作文教學。按照上級要求，要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，每位教導主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長聽課要20節(jié)以上。學校有關(guān)領(lǐng)導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。每位教師每學期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。各科組每周有固定的集體備課時間。(二)繼續(xù)加強教學方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學水平。實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結(jié)“對子”，老教師多指導年青教師教學經(jīng)驗，年青教師多輔導老教師學習使用現(xiàn)代技術(shù)進行課堂教學，以實現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。布置自學新課程相關(guān)的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認真做好讀書筆記。繼續(xù)組織全體教師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。三、組織機構(gòu)及職責為保障教研活動的順利實施，以教學研究作為教師素質(zhì)提高的突破口，向教科研要質(zhì)量，建立以校長為組長，教導處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機構(gòu)，明確職責，嚴格把關(guān)，最終目的是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展。精選科研工作計劃范文與精選秘書處工作計劃范文匯編第 20 頁 共 20 頁精選科研工作計劃范文一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，圍繞深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結(jié)合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平。二、工作目標全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結(jié)和提升教學經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學建成教師成就事業(yè)、學生成就學業(yè)、師生共同發(fā)展的場所。(一)繼續(xù)加強新課程理念的學習與探討，積極推廣新課程教學理念，以實現(xiàn)教師教育教學行為的轉(zhuǎn)變及學生學習方式的變革。學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合。組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流。各學科合理安排業(yè)務學習內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經(jīng)驗與困惑，積極探索教育教學的新模式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。鼓勵中、青年教師積極參加市組織的各項有關(guān)新課程的學習活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學的領(lǐng)悟與實踐水平。繼續(xù)加強集體備課，堅持做到有領(lǐng)導組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。繼續(xù)推行學校的“說—授—評”活動。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。繼續(xù)提倡勤寫“教學反思”、“教學體會”?？平M教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。語文教研組要在教導處的指導下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。抓好科學學科的實驗工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學。英語教師要結(jié)合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學手段以激發(fā)學生學習英語的興趣。四、工作要點。五年級新課程教材教法研討。以校為單位開展語文“三定”備課活動。市級課題開題。城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動。畢業(yè)班工作研討。以校為單位開展數(shù)學“三定”備課活動。繼續(xù)教育校本研修審核。一如既往地堅持為教學服務、為基層教師服務的教研工作方向和以人為本的教育思想，促使各學校確立以教學教研為中心，把教學工作作為提升碭山教育質(zhì)量的突破口，下大力氣切實抓好教學工作。通過多渠道、多形式地開展教科研活動，全面推進“全身心的為學校服務，為一線教師服務，為推進基礎(chǔ)教育改革服務，為畢業(yè)班教學服務，為科學決策服務。三、重點工作。有計劃、有重點的深入學校課堂，通過聽課、評課、召開師生座談會、教學研討會、問卷調(diào)查、進行教學質(zhì)量檢測等多種形式，開展調(diào)研，總結(jié)實施課改的經(jīng)驗和存在的問題，抓好一批學校和教師典型，促進課改的順利實施和教學質(zhì)量的提高。④⑤教科研工作體系”即：每所學校和校內(nèi)各學科教研組、備課組在每學期開學初都要結(jié)合學期教學、教科研工作重點，經(jīng)集體討論，分別制訂出具體、實用的學校和各學科教科