幼兒園夏季防暑安全工作計(jì)劃與幼兒園大一班主任工作計(jì)劃匯編-展示頁(yè)
2024-11-23 02:08本頁(yè)面
【正文】 強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。轉(zhuǎn)眼到了幼兒園大班最后一個(gè)學(xué)期了，對(duì)上學(xué)期的整體內(nèi)容已做好工作總結(jié)，也深知本學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)最后的一學(xué)期，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子快樂(lè)、健康、發(fā)展“的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作，作為班主任的我現(xiàn)制定幼兒園大一班主任工作計(jì)劃如下： 一、班級(jí)基本情況分析： 這學(xué)期里，我班共有幼兒40名，男孩21名，女孩19名，（本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名）。冬季要嚴(yán)防火災(zāi)事故，經(jīng)常加強(qiáng)檢查1每年進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案演練。加強(qiáng)飲用奶和飲水衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)一步配備消防設(shè)備，加強(qiáng)硬件建設(shè)。經(jīng)常檢查電器電路，杜絕火災(zāi)隱患。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。定期和不定期檢查各類(lèi)安全設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)場(chǎng)所的管理。健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。為此本校結(jié)合自身實(shí)際，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨中央、xx等各部門(mén)安全工作指導(dǎo)方針，制定本計(jì)劃。幼兒園夏季防暑安全工作計(jì)劃與幼兒園大一班主任工作計(jì)劃匯編第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)幼兒園夏季防暑安全工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：幼兒園安全關(guān)系到師生生命安全，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展，“安全第一，預(yù)防為主”是建國(guó)以來(lái)黨和國(guó)家一貫的安全生產(chǎn)方針，也是幼兒園正常工作開(kāi)展的保障。黨中央、xx三令五申強(qiáng)調(diào)安全工作。二、具體工作：加強(qiáng)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，個(gè)別人員參加有關(guān)培訓(xùn)，持證上崗。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。經(jīng)常開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，使師生增強(qiáng)安全工作觀念。加強(qiáng)教師護(hù)導(dǎo)、食堂值班的管理，經(jīng)常檢查、督促要求提高工作責(zé)任心。防止觸電、火災(zāi)等事故。加強(qiáng)食堂安全工作，嚴(yán)格食品衛(wèi)生。高溫季節(jié)，防止師生中暑。幼兒園大一班主任工作計(jì)劃在一個(gè)充滿快樂(lè)、充滿童趣的環(huán)境中我們愉快地渡過(guò)了一個(gè)學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。 進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書(shū)十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開(kāi)始指認(rèn)文字并詢問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉” 演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。在大班組智力活動(dòng)“拼圖比賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。 本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將
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