學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀思考與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)匯編-展示頁
2024-11-23 01:28本頁面
【正文】 評教育。第三，建立獎罰機制。其次，要建立健全師德制度，為教師指出應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求。合格的高校教師不但應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，為祖國高等教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要努力擁有新時代所推崇的新思想、新觀念及具有時代特點的先進的道德意識。這些措施可以幫助教師確立目標(biāo)、樹立志向、實現(xiàn)價值，注重學(xué)歷學(xué)位的提升，又要重視學(xué)力的提升，更要注重心理品質(zhì)的提升。通過努力，使我系教師隊伍有機組合，相輔相成，共同為搞好教學(xué)工作做貢獻。期限一年，實行定時定人跟蹤培養(yǎng)。指導(dǎo)教師要選派身體健康，為人師表，樂于奉獻，教學(xué)能力強，教學(xué)效果好的正、副教授擔(dān)當(dāng)。建立跟蹤培養(yǎng)機制，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要注重引進人才的品質(zhì)，要不惜代價引進幾個重點學(xué)科的大師級人物，要引進有項目、能科研、會教學(xué)的高級人才。筑巢引鳳，加強我系師資隊伍建設(shè)：對于人才引進，要“不拘一格降人才”，為引進工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。特別是要加大引進年輕高級職稱教師的力度。存在問題：，人才結(jié)構(gòu)不盡合理，缺乏工程實踐經(jīng)驗.、高學(xué)歷人才及學(xué)科帶頭人，很難形成學(xué)科梯隊及教學(xué)團隊。同時，因為我院體制特殊性被部分教師誤認(rèn)為不穩(wěn)定、無保障、待遇低，所以個別青年教師把這份工作看作是自己職業(yè)生涯中的一個跳板，不安心工作，一旦找到更加合適的工作或者有機會繼續(xù)深造，就一走了之。與其他高校教師比對，我系教師整體水平不如人意，高級職稱教師數(shù)量偏少，高層次學(xué)歷及年輕副教授幾乎沒有。教師隊伍的現(xiàn)狀：我系專任教師中，大多數(shù)是青年教師，比例高達70%以上。二、師資隊伍建設(shè)由于我院運行機制和管理體制的獨創(chuàng)性、特殊性，我系教師隊伍結(jié)構(gòu)與其他高校同類專業(yè)明顯不同的是，我系主要由青年教師和部分60歲以上的教師組成，而青年教師所占的比例很大。充分發(fā)揮黨總支、各個教研室、教學(xué)督導(dǎo)組、老教師等的作用，圍繞加強內(nèi)涵建設(shè)，把工作重心轉(zhuǎn)移到提高系部教學(xué)質(zhì)量上來，不斷提升管理水平。多深入基層，加強與教師的溝通、交流，加強對工作上的指導(dǎo)；拓寬學(xué)生反映問題的渠道，增強與學(xué)生的溝通與交流，及時解決學(xué)生面臨的困惑，拉近與學(xué)生的距離，用個人人格魅力感染學(xué)生。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的基本價值取向，“以人為本”就是要尊重人、理解人。在堅持集體領(lǐng)導(dǎo)的同時，要做到集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)的有機統(tǒng)一，黨總支要重視發(fā)揚班子成員在分管工作中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，對于班子成員所分管的工作，大膽放手，各行其職，各司其責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)班子要堅持民主集中制原則，建立和完善科學(xué)的民主決策機制，妥善解決各種矛盾和問題。一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子就是團結(jié)一致，帶領(lǐng)全系師生轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新管理，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的領(lǐng)導(dǎo)集體。深入基層少，參加教研室活動、學(xué)生活動少，與老師溝通交流較少。班子成員引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展能力，領(lǐng)導(dǎo)工作組織能力，創(chuàng)新工作能力有待提高。能夠面對各種發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，解放思想，更新觀念，致力于系部的建設(shè)與發(fā)展，擁有民主團結(jié)、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，腳踏實地、勇于奉獻的品德，有力地促進了我系的全面發(fā)展。整體素質(zhì)較好，具有一定的政策理論水平和較豐富的教學(xué)、管理經(jīng)驗，年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理，在學(xué)科、專業(yè)建設(shè)方面能夠起到引領(lǐng)作用。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀思考與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)匯編第 22 頁 共 22 頁學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀思考一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)通過教師、學(xué)生代表座談、個別訪談等形式調(diào)研，并根據(jù)教師和學(xué)生的意見和建議的匯總，總體上來說，我系領(lǐng)導(dǎo)班子是一個團結(jié)、勤奮、高效、務(wù)實而又富有創(chuàng)新能力的集體。系領(lǐng)導(dǎo)班子能夠堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅定不移地貫徹和執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度、辦事情能夠堅持從黨性原則出發(fā)，自覺抵制不良風(fēng)氣，關(guān)心廣大教師的政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平，工作能力以及生活情況。具有較強的改革開放意識和開拓進取精神。存在問題：、新問題深入研究不夠。、領(lǐng)導(dǎo)工作方法有待改進。通過學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)研，班子成員意識到，領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平對系部發(fā)展具有根本性、全局性的作用。一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子的前提必須是民主團結(jié)的，實現(xiàn)民主團結(jié)最重要的途徑就是堅持民主集中制。對于帶有全局性的問題，都必須按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，公開透明，民主決策，形成一個比較寬松和諧的氣氛。在工作中強調(diào)堅持分工合作，密切配合，互相尊重，互相諒解，逐步建成一個統(tǒng)攬全局、分工協(xié)作、相互支持、團結(jié)干事、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該真正樹立起以人為本的教育思想，把學(xué)生培養(yǎng)成為信念堅定、艱苦奮斗，具有科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才；充分調(diào)動教師的工作歸屬感與積極性，實現(xiàn)教師的人生價值。不斷推進科學(xué)管理，不斷完善管理體制和機制。制定有效的考核辦法，激勵措施，充分調(diào)動廣大教師對本職工作的責(zé)任感、成就感、積極性以及創(chuàng)新能力，從而使系部工作再上一個臺階。因此，要在激烈的競爭中生存,就必須要建立一支具有良好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，相對穩(wěn)定的高水平、高質(zhì)量、認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀青年教師隊伍。這些青年教師年齡多在35歲以下，且大多數(shù)青年教師是最近幾年剛招聘來的本科生和研究生。大部分青年教師是從學(xué)校進入學(xué)校，他們往往缺乏高校的教學(xué)和工作經(jīng)驗。這種思想上的不穩(wěn)定往往會影響其他教師，進而也會影響教學(xué)質(zhì)量。3．引進教師力度不夠，制定政策不能一刀齊，對難以引進高級職稱、高層次學(xué)歷教師的專業(yè)要給予更優(yōu)惠的政策。4．輔導(dǎo)員隊伍參差不齊，整體水平不高。同時不斷探索留住人才的辦法，實行感情留人、政策留人、待遇留人和制度留人。加強對青年教師的培養(yǎng)。有計劃、有目的地選派一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師作為跟蹤培養(yǎng)青年教師的指導(dǎo)教師。每位指導(dǎo)教師可跟蹤培養(yǎng)12名青年教師。指導(dǎo)教師要幫助青年教師盡快熟悉和把握教學(xué)各個環(huán)節(jié)，指導(dǎo)他們上好每一節(jié)課，提高他們的授課藝術(shù)和授課能力；培養(yǎng)他們良好的師德師風(fēng)；討論教材，審查教案；做好聽課記錄，及時指出青年教師備課授課中的不足；指導(dǎo)青年教師從事科學(xué)研究?；蛘呓榻B中青年教師到相關(guān)單位掛職鍛煉活動，有利于開展實踐工作，積累實際經(jīng)驗，參與科研項目、提升科研水平。加強師德建設(shè)，樹立教師良好的人格形象。第一，要有培養(yǎng)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設(shè)計劃，對全體教師進行培養(yǎng)。如師德建設(shè)工作條
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