【正文】 書，已逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，大量閱讀各種報(bào)刊雜志書籍。 評(píng)選條件： 自主發(fā)展意識(shí)強(qiáng)，有計(jì)劃地促進(jìn)專業(yè)成長，善于學(xué)習(xí)。四、 長：李功良副組長：余中林、張運(yùn)山、張慈蘭成 評(píng)選方式：采取自薦、他薦相結(jié)合的方式。二、任期內(nèi)，實(shí)行學(xué)年度考核制度，履行崗位職責(zé)不力起不到骨干教師應(yīng)有作用的，終止其骨干教師身份和津貼。必須服從教育組和學(xué)校安排到相關(guān)學(xué)校掛職、支教或交流。每人要主動(dòng)承擔(dān)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，轉(zhuǎn)化率要高，材料要齊全。每人要確立一項(xiàng)研究課題，把課堂與學(xué)校作為從事教育（）科研的實(shí)驗(yàn)基地，主動(dòng)承擔(dān)并按要求完成學(xué)校或上級(jí)教研部門交給的教研課題研究任務(wù)。四、骨干教師工作職責(zé)每年至少有1篇教育教學(xué)論文（課件、教學(xué)設(shè)計(jì)）在街道以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀。三、骨干教師津貼的待遇任期內(nèi)，骨干教師每人每月享受政府津貼300元。審定合格者，予以確認(rèn)，由街道辦事處發(fā)給證書和津貼。初評(píng)入圍者，由街道教育組到相關(guān)單位調(diào)查、座談。由學(xué)校評(píng)審組根據(jù)候選人業(yè)績、送審材料及本人論文1~3篇進(jìn)行初選。具體評(píng)定分三步進(jìn)行。二、骨干教師的評(píng)選辦法骨干教師每兩年評(píng)定一次，各校根據(jù)評(píng)選條件，按照本實(shí)施方案的規(guī)定，實(shí)行自下而上的原則，擇優(yōu)推薦參加街道骨干教師評(píng)選。參加街道中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的教師、到貧困地區(qū)掛職鍛煉、支教或在本街道薄弱學(xué)校交流的教師可優(yōu)先考慮。體育教師指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)以上競賽獲前三名，所任課班級(jí)學(xué)生體育及格率達(dá)到95%以上、優(yōu)秀率達(dá)到35%以上，綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)率達(dá)到93%以上；文藝教師指導(dǎo)學(xué)生（）參加街道文藝匯演獲一等獎(jiǎng)，代表街道參加區(qū)文藝匯演獲二等獎(jiǎng)或以上；各學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生參加街道各項(xiàng)競賽獲一等獎(jiǎng)或區(qū)二等獎(jiǎng)以上。教學(xué)效果顯著、業(yè)績突出。骨干教師必須在本街道工作兩年以上，小學(xué)必須大?；蛞陨蠈W(xué)歷，中學(xué)必須本科或以上學(xué)歷，并具有中級(jí)或以上專業(yè)職稱，職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)教師必須為中級(jí)技工或以上。骨干教師必須具有淵博的文化知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能，熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，準(zhǔn)確、全面把握所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的教材整合能力。評(píng)選工作方案2篇與試點(diǎn)實(shí)施方案4篇匯編第 24 頁 共 24 頁評(píng)選工作方案2篇一、骨干教師的評(píng)選條件（前五項(xiàng)為必達(dá)條件）骨干教師是我街道學(xué)校各學(xué)科的業(yè)務(wù)尖子，在本學(xué)科的教學(xué)、教育科研和培養(yǎng)教師方面業(yè)績突出，成效顯著。骨干教師必須具有優(yōu)良的師德，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，有高尚的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，為人師表。骨干教師必須具有較強(qiáng)的教科研能力，近年有較高水平的教學(xué)論文在街道以上獲獎(jiǎng)、發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀，能承擔(dān)或參與街道以上課題立項(xiàng)研究工作。骨干教師的評(píng)選范圍為在職公辦教師（育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校在職教師），年齡在50歲以下的中青年教師為主，學(xué)校副校長及正、副主任可參與評(píng)選，但必須在教學(xué)第一線，且評(píng)選名額不超過30%。小學(xué)抽測(cè)考試平均分、及格率、優(yōu)秀率達(dá)到街道平均線；中考平均分、及格率、優(yōu)秀率達(dá)到全區(qū)同類學(xué)校平均線以上；高考成績達(dá)到全區(qū)同類學(xué)校前五名；職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生參加考工定級(jí)通過率達(dá)到98%以上。評(píng)為市區(qū)街道學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀的，納入評(píng)選骨干教師的重要條件。在教學(xué)中能起骨干帶頭作用的教師可破格推薦。骨干教師的評(píng)定程序?yàn)椋孩賯€(gè)人申報(bào)；②學(xué)校推薦，并作公示；③教育組組織評(píng)定，并作公示。第一步：初評(píng)。第二步：復(fù)評(píng)。第三步：由街道評(píng)審組審定。已取得區(qū)級(jí)骨干教師政府津貼的，不再享受街道骨干教師津貼。教育組和學(xué)校優(yōu)先安排骨干教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，積極推薦和支持骨干教師參加高一級(jí)教科研活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。每學(xué)期至少上1次校級(jí)以上的示范課或研討課。每人要指導(dǎo)1名以上教師開展工作，幫帶工作要到位、有成效，并有記錄。每人要擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué)工作，要運(yùn)用新的教育理念和現(xiàn)代化教學(xué)手段推進(jìn)課堂教學(xué)改革，教學(xué)成績居同類學(xué)校前列。五、骨干教師的任期與考核骨干教師兩年為一任期，通過評(píng)審，可以連任?！皶憬處煛痹u(píng)選工作方案一、 指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以讀書引領(lǐng)教師發(fā)展，打靚精神底色，營造良好的育人氛圍，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。三、 評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組：組 員：徐秀平、朱向東、肖丹丹、四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：在校內(nèi)廣泛宣傳書香教師的典型事跡，并進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。試點(diǎn)實(shí)施方案4篇學(xué)校是青少年社會(huì)化的重要場所，是青少年邁入社會(huì)前最重要的支持系統(tǒng)之一。相對(duì)忽視了青少年其他方面潛能的發(fā)展，以致很多無法在學(xué)業(yè)上冒尖的學(xué)生往往得不到學(xué)校、家庭甚至朋友的尊重，自身潛能也得不到很好的挖掘。對(duì)此，社工可以提供一種生活體驗(yàn)教育，與學(xué)校提供的正規(guī)教育相互配合，以達(dá)到發(fā)展學(xué)生多元智能的目的，從而讓更多的學(xué)生能在學(xué)校獲得成功感和效能感，減少走上歧途的機(jī)會(huì)。對(duì)此，專業(yè)社工恰恰可以發(fā)揮重要作用?！痉?wù)對(duì)象】主要的服務(wù)對(duì)象是在校的學(xué)生、校內(nèi)老師及學(xué)生家長，服務(wù)范圍涵蓋所有涉及學(xué)生有關(guān)的問題，包括身心成長問題、學(xué)校生活得適應(yīng)問題、行為和情緒問題、人際關(guān)系處理、家庭問題、不良行為矯正等等?！窘槿腩I(lǐng)域】對(duì)個(gè)別學(xué)生的介入對(duì)家庭的介入對(duì)團(tuán)體的介入對(duì)班級(jí)的介入對(duì)社區(qū)的介入【服務(wù)方式】（一）個(gè)案服務(wù)協(xié)助處理學(xué)生面對(duì)因困難而引發(fā)不良行為以及情緒問題,包括面談?shì)o導(dǎo)和電話輔導(dǎo)、書信輔導(dǎo)。（二）小組輔導(dǎo)通過小組工作、小組活動(dòng)、講座、沙龍等形式，以協(xié)助學(xué)生、教師解決其在群體所遇到的共有問題。情緒管理培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，消除自卑或自負(fù)心理，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)自信心的方法。意志力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)職業(yè)教育輔導(dǎo)學(xué)生成功認(rèn)識(shí)職業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生懂得自己本專業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。志愿者培訓(xùn)其他教師輔導(dǎo)篇：輔導(dǎo)對(duì)象輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)目的教師情緒管理壓力管理溝通技巧心理咨詢理論心理咨詢技巧心理危機(jī)防護(hù)和干預(yù)技巧其他（三）社區(qū)活動(dòng)組織學(xué)校學(xué)生志愿者、教師志愿者或家長志愿者開展各種有指導(dǎo)及教育意義的活動(dòng)，