學(xué)前班兒童節(jié)活動(dòng)打算-幼兒園工作計(jì)劃與學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿匯編-展示頁(yè)
2024-11-23 01:20本頁(yè)面
【正文】 他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。具體表現(xiàn)在孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺遵守公共秩序。本學(xué)期新加入我們班級(jí)的是xx、xx五位小朋友。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。學(xué)前班兒童節(jié)活動(dòng)打算謝謝閱讀！學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿大家下午好！首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心?；顒?dòng)介紹時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會(huì)到要介紹的內(nèi)容應(yīng)該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。四、活動(dòng)反思：活動(dòng)前，老師引導(dǎo)幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。難點(diǎn)是能畫出主要的情節(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，老師在邊上指導(dǎo)。三、活動(dòng)過(guò)程：提問：昨天六月一日是什么節(jié)日？在昨天的活動(dòng)中，你最喜歡的是什么活動(dòng)？為什么？討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中，最高興的事畫下來(lái)？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：“六一”活動(dòng)的照片及部分活動(dòng)道具。學(xué)前班兒童節(jié)活動(dòng)打算幼兒園工作計(jì)劃與學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿匯編第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)學(xué)前班兒童節(jié)活動(dòng)打算幼兒園工作計(jì)劃一、活動(dòng)目的：在嘗試學(xué)畫人的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。初步學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫，學(xué)習(xí)布局。幼兒繪畫用的蠟筆和紙。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。幼兒繪畫：重點(diǎn)指導(dǎo)畫出一件最高興的事。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。挑選幾幅畫布置在活動(dòng)時(shí)的一角，標(biāo)題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。因此，在活動(dòng)中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來(lái)，每幅作品既是內(nèi)容相同，但畫面構(gòu)圖都各不相同，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。其實(shí)這就是繪畫的構(gòu)圖方法。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)！正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工
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