幼兒園小班保育教學(xué)工作計(jì)劃范文與幼兒園小班保育老師個(gè)人計(jì)劃匯編-展示頁
2024-11-23 01:16本頁面
【正文】 保持穩(wěn)定注意時(shí)間5 10分鐘。5．認(rèn)識自己的座位、座位，認(rèn)識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。4．聽懂言語，按指示動作。2．喜歡接觸自然，關(guān)心和愛護(hù)身邊的支植物，觀察明顯的特征。8．學(xué)習(xí)一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。6． 散步時(shí)在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地散步。4．懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。2．練習(xí)顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。二、幼兒本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。由于幼兒知識經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的事物就感到一無是處。想象比較被動。主題也不穩(wěn)定。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、分配能力都很差，做律動時(shí)，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動有機(jī)地結(jié)合起來。小班幼兒仍以無意注意為主。3．有意注意正在逐步增加。開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。一、班級基本情況分析1．孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動的條件。幼兒園小班保育教學(xué)工作計(jì)劃范文與幼兒園小班保育老師個(gè)人計(jì)劃匯編第 17 頁 共 17 頁幼兒園小班保育教學(xué)工作計(jì)劃范文已能自由行動，3歲的孩子會跑會跳。也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，父母應(yīng)及時(shí)送孩子進(jìn)幼兒園，使他過集體生活，接受初步的全面發(fā)展教育。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開設(shè)了一星期的新生適應(yīng)班，使幼兒對幼兒園、班級環(huán)境、教師有所認(rèn)識、熟悉。2．在觀察活動中，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短，只有4分鐘 5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀察某一事物。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發(fā)展。一般只能維持3分鐘 5分鐘。4．想象的發(fā)展。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。5．語言的發(fā)展。如以 d 代替 g ，分不清 zh、h、sh 與 z、s ，將 老師 說成 老西 或 老基 ，將 吃飯 說成 刺換 等等。我們在制定教學(xué)工作計(jì)劃的時(shí)候，遵循 觀察在前，目標(biāo)在后的原則，于開學(xué)初先觀察評估本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：（一）身體的發(fā)展：1．動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。3．自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。5．鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。7．桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。（二）語言和認(rèn)知發(fā)展1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。3．一一對應(yīng)地比較多少、長短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。理解簡單故事情節(jié)。6． 學(xué)會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。（三）社會性發(fā)展1．會說 請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關(guān)系 等禮貌用語。3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。5．培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。三、具體措施1．創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。2．進(jìn)行大帶小活動。3．幼兒剛?cè)雸@時(shí)，教師要以極大的耐心、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)，然后再請幼兒來練習(xí)。5．注重個(gè)別教育幼兒年齡小，性格不一，教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況對幼兒進(jìn)行教育，促使幼兒盡快適應(yīng)集體生活，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會與同伴相處。用兒歌的形式對獐進(jìn)行生活常規(guī)教育。小朋友
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