幼兒園小班九月份工作計劃書與幼兒園小班保教工作總結(jié)匯編-展示頁
2024-11-23 01:11本頁面
【正文】 衣物等)，而且還更懂事，幫助家長一起承擔力所能及的事情，呈現(xiàn)出一派不斷進步的蓬勃生機!二、保教工作方面. 小班幼兒年齡小，自我控制及自我保護能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入的精力，引起更全面的關(guān)注。在一個月后，我們進行了家長日活動，活動后，家長反映，沒想到，孩子離開了我們，會做那么多事情，沒想到老師是那么細致地照顧孩子，孩子進步了，老師辛苦了，我們放心了.。針對這一現(xiàn)狀，我們開學初開展了新生幼兒家長會，幫助家長了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序，幫助家長了解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況，并交流如何更快地幫助幼兒適應幼兒園生活。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強，霸道等現(xiàn)象?，F(xiàn)將本學期幾個方面的工作進行總結(jié)。通過幾個月的悉心呵護，耐心教導，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開親人的分離焦慮，已經(jīng)順利地適應了寶寶出生后第一個接觸的集體生活。在開展活動過程中發(fā)現(xiàn)本班家長配合教師工作的意識不高，收集東西速度慢，這需要在今后工作中與家長在認真溝通，爭取家長的支持與幫助，還有本班幼兒的自制力較弱，常規(guī)養(yǎng)成需要逐步培養(yǎng)。班級絕大部分幼兒情緒穩(wěn)定，高高興興地上幼兒園，也很快得融入幼兒園的各項活動，認識同伴與老師，特別有幾個能力突出的幼兒兩周時間就能認識班上的幼兒。參加年段集體備課活動。制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計劃?！慈到萄泄ぷ鲃?chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及一些育兒方法。接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表，向家長進行問卷調(diào)查。〈二〉家長工作帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，Ji發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。學習新早操，充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃；創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進行分區(qū)、集中、游戲等活動，設(shè)置適合小班幼兒年齡特點的娃娃家、建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)等區(qū)角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。藝術(shù)領(lǐng)域：在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。科學領(lǐng)域：引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。幼兒園小班九月份工作計劃書與幼兒園小班保教工作總結(jié)匯編第 16 頁 共 16 頁幼兒園小班九月份工作計劃書健康領(lǐng)域：能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。不害怕健康檢查和各種健康接種。引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。社會性領(lǐng)域：認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環(huán)境。了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。享受與同伴分享的樂趣。語言領(lǐng)域：引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應。支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品?！匆弧当＝坦ぷ鹘處?、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發(fā)展目標。制訂學期班級工作計劃。研究制定課題方案。由于班上大部分幼兒在托兒所時寄過午餐所以96%幼兒會使用調(diào)羹，但未養(yǎng)成良好的進餐習慣，還需要一段家園配合教育的養(yǎng)成過程。幼兒園小班保教工作總結(jié)今年我們班迎來了可多活潑可愛的寶寶。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識初步建立，自理能力逐步養(yǎng)成，學習習慣逐步形成，班級的各項工作也開展的井然有序。一、幼兒入園適應情況. 學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。在日常生活中，教師細心幫助能力差的幼兒，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1