【正文】 總是多表揚少批評，一視同仁，孩子做的好時應及時表揚，做的不好時我們就給予適當的指導，必要的時候，我會主動與家長溝通交流意見，共同探討解決問題的方法。上課的時候，我盡量照顧到每個小朋友，尤其對于那些性格較為內向的小朋友，因為我希望他們也能積極融入課堂。一直就很喜歡小朋友的我，每天早早的來到學校等待著小朋友的到來每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，與小朋友之間增進情感，放學的時他們也熱情的和我道別。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。1三、實習體會和建議（一）實習體會小時候的夢想就是能做一名老師，沒想到我等的這一天終于來了，站在二十多名小朋友的面前講課，這得感謝姚園長的鼓勵與支持，讓我可以在這里盡情地發(fā)揮自己的特長，積極的投身于教育事業(yè)，并感受到做一名老師的快樂，以及挖掘自身的價值的快樂。，初步組織幼兒的日常活動。（二）實習的過程1. 觀察幼兒園的環(huán)境，班級環(huán)境；了解師幼、幼兒之間、以及教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒 一日的生活安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗。3. 了解幼兒教育和保育教育的一般特點，實習幼兒教師機保育工作，培養(yǎng)初步的幼教實際工作能力。二、實習內容和過程（一）實習的內容1. 培養(yǎng)獨立從事幼兒教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想。隨著這幾年政府有關部門對學前教育這一領域的重視，撥放資金，它由一個條件艱苦，設備簡陋的一個學前班擴展到今天的煥然一新的、設備良好的公辦幼兒園。在這段時間里，我學到了許多在學校學不到的東西，它教會了我執(zhí)著、堅持、合作、包容和珍惜。幼兒園實習報告實習報告學生：…指導老師：…實習單位：…實習時間：轉眼間短短兩個多月的實習時間已經結束了，可似乎孩子們那歡聲笑語還縈繞在我耳旁。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。經歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。 我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平，感謝學校給我們組織這次實習活動，我們相信未來的教育生涯中我們會做的更好!，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師是不容易。我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。在實習期間也看到了一些問題：幼兒能在幼兒園學到什么?教師的評價語言如何能做到恰到好處?如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?教師如何做到對所有的 幼兒一視同仁?怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思索。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在組織活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設計和準備教具時也以這個興趣為出發(fā)點。虛心請教和接受指導老師的建議指導。對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應答和處理。評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性。學習在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應，行為態(tài)度和學習狀況，并進行記錄。要學會關注每一個孩子，盡我們自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求。實習的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進步。這些老師都非常熱情的幫我解答了。所以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。更深刻地了解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別。于是，就是在這樣的不斷學習中，我們慢慢適應了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小朋友開展活動。但是，剛剛開始的時候，我們確實可以說毫無工作經驗。具有挑戰(zhàn)性的任務擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工作難，而是指時間，是時間的問題。幼兒園實習總結范例與幼兒園實習報告匯編第 29 頁 共 29 頁幼兒園實習總結范例不知不覺中，我們在**幼兒園的實習生活結束了，但是在幼兒園度過的那些日子至今卻仍讓我記憶猶新。仍然記得第一天到幼兒園實習的情景，那個時候是暑假完了剛開學，幼兒園要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些情況后，就給我們布置了“任務”，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)域環(huán)境進行布置。很顯然我們在學校里動手操作實踐的少，面對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領會到團結協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時間，我們采取流水作業(yè)，一個人負責畫的工作，一個人負責剪，一個人負責貼，一個人負責思考，總之，這樣做效率大大的提高了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!實習的第二天，我們五個人被分到了不同的班級里，實驗幼兒園共有五個班，小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習的只有我們五個人，所以王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習，所以我們只能在各自所在班級進行體驗學習了，但是交流是一個很好的方法，在幼兒園小朋友們室外活動的時候，我們就可以湊在一起談論著我們各自的感受，交流我們的體會心得，遇到不解的難題，大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。面對幼兒園里的工作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。通過這次實習，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。除了聽課之外，平時我們也都非常積極的向指導老師以及其他老師請教教學上的問題。從中我們也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。在實習中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里孩子的教育教學方法。學習在上課的過程中發(fā)現問題，反思自己的教學，每周記錄教育教學中的困難及反思。當然在實習中我們也發(fā)現在組織活動中大都存在著一些不足：語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為放不開，沒有做到適度夸張。沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有良好的做到因材施教。不過在實習中，我們在組織教學活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，積極充分備課。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。在實驗幼兒園實習的幾個月里，我們幾個實習生達到了一些共識：我們覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關系。短短的幾個月的實習生活，在指導老師精心的指導下，通過我們自己的努力，學到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。通過這次實習，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習中我們第一次懂得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學習和努力的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我們以后的工作打下了堅實的基礎。我們的生命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。因此，要想在孩子中