幼兒園中班語言教案(精選多篇)與幼兒園中秋寄語參考匯編-展示頁
2024-11-22 23:09本頁面
【正文】 大包、小包好多教學具。一、簡單：一雙手。教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》活動評析有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個活動秀秀老師的水平，秀幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。(小組討論)。)3．創(chuàng)編手指故事。)(6)有沒有小朋友一起表演的。(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(4)錢老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看?；顒舆^程1．玩手指．進入活動。3．培養(yǎng)小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。幼兒園中班語言教案(精選多篇)與幼兒園中秋寄語參考匯編第 18 頁 共 18 頁幼兒園中班語言教案目錄第一篇：幼兒園中班語言教案第二篇：幼兒園中班語言教案第三篇：幼兒園中班語言教案第四篇：幼兒園中班語言教案第五篇：幼兒園中班語言教案正文第一篇：幼兒園中班語言教案中班語言教案：手指編故事活動目標1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事?；顒訙蕚涫孪葴蕚湟粍t用手指表演的小故事。教師做簡單的手勢，讓幼兒猜猜是什么意思，如暫停、安靜、來、ok、勝利等。(5)誰愿意上來表演給大家看?2．手指講故事。教師表演手指故事。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。)(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。(幼兒討論，教師巡回指導)(4)整理故事，請個別幼兒說一說。(小朋友邊表演邊說。(請兩名幼兒一起表演。(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?4．完整地表演手指故事。我們處在一線的教師關注和渴求的是實際教學的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實。一張嘴當錢老師走進我班教室時，我?guī)缀醪桓蚁嘈?，因為，錢老師是空著手來的。我有點不放心，還是問了一句：需要做什么準備嗎?她回答我：不用了，謝謝!錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。我知道．準備雖然簡單，但竹早已在心中扎根。二、自然：樸實的美在《手指編故事》活動中沒有刻意的環(huán)境渲染，一切都自然而然。樸實的話語，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。對于手指游戲，孩子們已經(jīng)具有了一定的經(jīng)驗，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。既培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，又發(fā)展了幼兒的語言和想象能力。故事中三只小動物對待石頭的態(tài)度是孩子生活情景的再現(xiàn)，因此孩子們在看手指表演故事時能根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜測故事情節(jié)，有話可說?；顒又薪處熢谧層變河懻撊绾伟嶙哌@塊礙事的大石頭時，孩子們有了不同的處理結果。2．根據(jù)組織流程目標可作適當?shù)男薷?。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據(jù)活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。(2)樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)。第二篇：幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案：春天的秘密活動目標朗誦詩歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。三、欣賞詩歌，感受春天的美麗。：春天來了，我們周圍有什么變化？它們?yōu)槭裁凑f“
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