最新安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)與最新家長(zhǎng)會(huì)演講稿歸納匯編-展示頁(yè)
2024-11-22 22:14本頁(yè)面
【正文】 部的監(jiān)控作用。尤其是專(zhuān)業(yè)管理人員，沒(méi)有撲下身子拿起檢查工具，對(duì)關(guān)鍵部位進(jìn)行全面檢查。(三)關(guān)鍵部位控制不到位。主體安全意識(shí)淡薄，把安全當(dāng)作別人的事，沒(méi)有把自己作為安全的主體，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防的主動(dòng)性不夠。(二)安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)。不清楚自身崗位的責(zé)任，出了事，大家都有責(zé)任，其實(shí)大家又都沒(méi)有責(zé)任，這是安全管理中最可怕的事情。安全管理的關(guān)鍵在于抓制度的落實(shí)，這也是預(yù)防安全事故發(fā)生的根本所在。眼前浮現(xiàn)出的懺悔的眼淚、慘烈的畫(huà)面、鮮活的生命使我對(duì)安全這兩個(gè)字更加敬畏，在下一步的工作中我們青年職工要結(jié)合自身崗位，查找身邊存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，力將各項(xiàng)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。第三篇：安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文安全是鐵路的永恒主題，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字卻承擔(dān)了千千萬(wàn)萬(wàn)家庭的幸福，如何抓好安全是我們一直致力于思考、研究的問(wèn)題。特別是在作業(yè)過(guò)程中不接打手機(jī)，保持清醒頭腦，聽(tīng)好防護(hù)員號(hào)聲，來(lái)車(chē)帶好工具及時(shí)下道避車(chē)，不拖拖拉拉，防止造成人身傷害或者影響行車(chē)。試想一個(gè)家庭辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大成人，因違章奪去生命給他家庭帶來(lái)多大痛苦，我不敢往下想了。最新安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)與最新家長(zhǎng)會(huì)演講稿歸納匯編第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)最新安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)第一篇：關(guān)于安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)人生最寶貴的是什么 有人會(huì)說(shuō),是聰明智慧,有人會(huì)說(shuō),是家財(cái)萬(wàn)貫, 生命是珍貴的,是公平的,它對(duì)每一個(gè)人都只有一次,學(xué)校組織我們看了安全教育篇.看了這部篇子,最令我吃驚的是,一年中,玩耍,踩踏事件,就輕易的奪走了一個(gè)個(gè)脆弱的生命,就會(huì)釀成一場(chǎng)悲劇的發(fā)生.有一次,我在電視上看到這樣一則消息:有一個(gè)8歲的小女孩,因玩耍時(shí)不小心掉進(jìn)了一條小河,但是她不會(huì)游泳,這時(shí)候她旁邊的一位小女孩奮不顧身地跳進(jìn)水里,大人來(lái)了,救了一個(gè),可那個(gè)想救人的小女孩卻走了,永遠(yuǎn)地走了.有時(shí)候,幫助人是一件好事,可是盲目地去做,到頭來(lái),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)向他人求救.每一個(gè)人都不希望悲劇發(fā)生,那就讓我們攜手,讓悲劇遠(yuǎn)離我們,讓我們一起把握生命!第二篇：最新安全學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文在學(xué)習(xí)完事故通報(bào)后，我對(duì)這幾起事故有了更詳細(xì)的了解，特別成都局兩名新職工傷亡的事故，我為同一單位接連發(fā)生兩起同樣性質(zhì)的事故感到不可思議，在分析事故原因的同時(shí)我也進(jìn)行了自我分析，自查自糾，防范類(lèi)似事故在身邊發(fā)生。我上班也兩年了，這兩年多參加了不少培訓(xùn)和考試，工作中我?guī)煾负蜕磉叺睦蠋焸円部偸沁@樣那樣的要求我，我一直覺(jué)得上班不就是出力干活嗎?還用得著學(xué)這學(xué)那嗎?通過(guò)我局“”、杭州工務(wù)段“” 和成都局接連發(fā)生兩起新職工傷亡事故教訓(xùn)，我才意識(shí)到當(dāng)違章成為一種習(xí)慣，沒(méi)人提醒你是多么可怕，其后果是多么的嚴(yán)重。我下定決心，一定好好學(xué)習(xí)各項(xiàng)安全規(guī)章和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己遵章守紀(jì)，絕不讓讓自己置身隱患。同時(shí)加強(qiáng)自控、互控、聯(lián)控，發(fā)現(xiàn)別人違章及時(shí)制止，別人制止自己違章時(shí)虛心接受并改正，大家和諧共處，共保安全。通過(guò)這次警示教育，安全第一的意識(shí)在我的頭腦中更加根深蒂固。一、危險(xiǎn)源點(diǎn)分析(一)基本管理制度落實(shí)不嚴(yán)格。制度之所以落不下去，就在于責(zé)任落實(shí)不到位。除此之外，設(shè)備日常檢查不及時(shí)、病害排查不到位、整治計(jì)劃安排不全面、檢修標(biāo)準(zhǔn)不落實(shí)、設(shè)備病害整治效果差等問(wèn)題未引起高度關(guān)注，沒(méi)有落實(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決的要求，及時(shí)組織人員對(duì)超限處所和設(shè)備隱患進(jìn)行整治，導(dǎo)致設(shè)備隱患長(zhǎng)期存在，最終釀成嚴(yán)重后果。我們都有安全的意識(shí)，但“預(yù)防為主”的意識(shí)缺乏。如職工“兩違”屢禁不止，就是職工不是不知道規(guī)章制度，而是有意無(wú)意地違章，習(xí)慣性違章，違章成為習(xí)慣，最終就造成了安全事故。部分管理人員工作開(kāi)展不深入、不扎實(shí)，履責(zé)不到位。(四)施工監(jiān)控干部履職不到位。二、結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，個(gè)人認(rèn)為車(chē)間存在三個(gè)流于形式的問(wèn)題(一)事故反思流于形式。但車(chē)間、工區(qū)往往對(duì)事故反思流于形式，并不能針對(duì)工區(qū)存在的例如防護(hù)員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)低、安全意識(shí)差等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)教育。(二)安全教育流于形式。(三)平時(shí)學(xué)習(xí)流于形式。以至一些影響安全的問(wèn)題得不到有效地遏制，隱患得不到及時(shí)地解
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