幼兒園大班期末工作總結(jié)-展示頁
2024-11-22 22:14本頁面
【正文】 了強(qiáng)有力的支持，在與家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。讓孩子們在每日的觀察、探索、記錄中產(chǎn)生對各種各樣的力和運(yùn)動的關(guān)系等等，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。學(xué)會整理自己的小書包，學(xué)會按類有序地?cái)[放物品等。結(jié)合幼小銜接活動，開展了《走近小學(xué)》的主題活動，帶領(lǐng)孩子參觀了小學(xué)，親眼目睹了小學(xué)的課堂教學(xué)，深深感受到小學(xué)與幼兒園的差別，通過各種活動減少了對小學(xué)的恐懼感，增強(qiáng)上小學(xué)的欲望。在每個主題開展前，在家園欄中向家長介紹有關(guān)主題的信息及資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。 本學(xué)期，我們繼續(xù)以學(xué)習(xí)綱要和課程指南為目標(biāo)，并將綱要、指南精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際出發(fā)，鼓勵幼兒自立、自理、自信，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。面對不能遵守的幼兒，我們也會于他進(jìn)行耐心溝通、教育，和家長積極做好聯(lián)系，以采用及時表揚(yáng)幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)長補(bǔ)缺。利用晨間談話、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為、自救的簡單常識及交通安全等方面的知識?？?，他們自覺地走著去上廁所，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，基本沒有跑或搶先及大聲嚷嚷的等。規(guī)則制定下來之后，我們進(jìn)行分解，將每一個小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo)，以評星的方式張貼在墻上，做好每天的記錄，這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度，利用循序漸進(jìn)的方法，有利于幼兒做好做扎實(shí)。區(qū)域活動時，耐心地從事一項(xiàng)游戲，完好后主動有序地整理。面對本班幼兒在活動中表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。本學(xué)期針對班級的實(shí)際情況，在常規(guī)方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守?，F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：一、班級常規(guī)滲透一日活動中。孩子們的每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展。孩子們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段足跡。記錄著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步。幼兒園大班期末工作總結(jié)第 1 頁 共 12 頁幼兒園大班期末工作總結(jié)一個學(xué)期的時光，猶如在轉(zhuǎn)眼間就悄然過去了，班上幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。孩子們的離開真的非常不舍，以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都還歷歷在目，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂。也記錄著我們和家長為了孩子而付出的努力與汗水，我們的心緊緊地牽在了一起。幼教工作是瑣碎和繁雜的，但我們收獲的果實(shí)卻是晶瑩和純潔的。同時在本學(xué)期，我們堅(jiān)持保教并重，強(qiáng)化班級管理，優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量。 我們班的孩子大多活潑開朗，有幾個還特調(diào)皮。每個幼兒都是富有個性的。因此我和張老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。如在集體教學(xué)活動時，要保持正確的坐姿，認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，盡量不作重復(fù)回答。就餐時，學(xué)會安靜等待，主動地吃完自己的一份飯菜，等等諸如此類的規(guī)則。
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