幼兒園大班期末工作總結(存儲版)
【正文】 教育環(huán)境?！?1月份：“我的新年愿望。在開展主題教學活動中，不但激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動。第 11 頁 共 12 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 12 頁 共 12 頁。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學習。如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”。當幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發(fā)展。早期閱讀一般是指未入學的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。本學期，我和馮老師以新《綱要》為指導，積極配合，科學施教，圍繞園務工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質發(fā)展，特總結如下：一、 加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。辛嵐爸爸已兩次成為我們班的家長助教，讓家長和小朋友們領略到了特有的美術教學的精湛，使大家感慨不已。當孩子在園身體不舒服或遇到某種問題時，我們第一時間與家長聯(lián)絡，這樣一來可以讓家長感覺到老師對孩子的重視，以及對問題的重視。使大班孩子樹立信心教小班弟弟妹妹學折紙，折一步，教一步，不能代替幫折。學會整理自己的小書包，學會按類有序地擺放物品等。面對不能遵守的幼兒，我們也會于他進行耐心溝通、教育，和家長積極做好聯(lián)系，以采用及時表揚幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚長補缺。區(qū)域活動時，耐心地從事一項游戲，完好后主動有序地整理?，F(xiàn)將本學期班級工作總結如下：一、班級常規(guī)滲透一日活動中。幼兒園大班期末工作總結第 1 頁 共 12 頁幼兒園大班期末工作總結一個學期的時光，猶如在轉眼間就悄然過去了，班上幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。同時在本學期，我們堅持保教并重，強化班級管理，優(yōu)化一日活動，提高保教質量。如在集體教學活動時，要保持正確的坐姿，認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言，盡量不作重復回答。一段時間下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。我們還請家長為孩子們準備了小書包，里面帶了一些自己喜愛的書本，學習用品等，學會安靜地看書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們還配合小班組開展“以大帶小”折紙活動。當然，溝通的方式有很多，我們在本學期主要做了以下工作：注重溝通的時效性和針對性。潘雨欣的爸爸從事電腦工作，每當小朋友有節(jié)目演出時，刻錄光盤潘爸爸主動承擔了，我們的小朋友不忘潘爸爸的情，認真地進行排練和表演，節(jié)目得到了大家的好評。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。教師榜樣作用尤為重要，日常里
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