地方職業(yè)教育發(fā)展調查匯報與地溝油專項整治工作匯報匯編-展示頁
2024-11-22 06:47本頁面
【正文】 業(yè)”也應運而來。并且這種情況還要長期地凸顯下去，因為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（XX2020年）所規(guī)定的戰(zhàn)略目標之一是：“高等教育大眾化水平進一步提高，毛入學率達到40%?？即髮W由以前的獨木橋，變成了目前的立交橋，只要能上高中，就不愁沒大學上。（二）大學擴招也是一個很大的沖擊。作為初中學校也是片面追求普通高中的升學率，有些教師在批評學生時往往會說，“你得好好學習，你要是學的不好就得上職校去。作為學生家長，大多數(shù)也只是希望孩子初中畢業(yè)后升入高中，再考上大學。可事實上，政府并沒有把職業(yè)教育“擺在更加突出的位置”上，在職教規(guī)劃、統(tǒng)籌和投入方面的主導作用還未得到充分發(fā)揮。（一）觀念落后。這是不言而喻的道理。地方職業(yè)教育發(fā)展調查匯報與地溝油專項整治工作匯報匯編第 12 頁 共 12 頁地方職業(yè)教育發(fā)展調查匯報一、轉變觀念，強化措施，切實提高職業(yè)教育的吸引力目前，我市職業(yè)教育缺乏應有的吸引力，致使在校學生的數(shù)量不甚可觀，甚至是寅吃卯糧。如果這個嚴重制約我市職教的瓶頸問題得不到及時解決，那么大力發(fā)展職業(yè)教育，就會成為空中樓閣。這種情況的出現(xiàn)，非我市一家，原因是多方的，不能片面地只歸昝于學校一個方面。按理，基礎教育、高等教育和職業(yè)教育三足鼎立共同構成了我國的現(xiàn)代教育體系，因而職業(yè)教育應與基礎教育、高等教育平起平坐。表現(xiàn)在生源的分配上，重普通高中，輕職業(yè)學校，致使兩者在生源分配上嚴重失衡，兩者遠沒有在“招生規(guī)模上大體相當”。他們認為這才是正路，才是唯一的出路，一心只想讓孩子將來成為白領成為精英，不把技能型的人、高級技術工人看成人才，因而在心理上排斥職業(yè)教育，甚至誰家的孩子上了職校是一件很沒有面子的事。”總之，在人們的觀念中，職校不是正規(guī)學校。%，大學生數(shù)量居世界前列。這樣就在客觀上為普通高中的規(guī)模膨脹提供了有利條件?！毕啾戎?，中職和高職的銜接則不是很給力，只有5%左右的中職生才能升入高等職業(yè)學校進一步深造。對此，家長們會說“連大學生就找不到工作，上職業(yè)學校就更找不到工作了”。（三）收入低是根本原因。改革開放以來，我國一線技術工人、技能型的勞動者在社會地位和經濟地位上處于弱勢，工資偏低，工作不穩(wěn)；企業(yè)改制時首當其中，“下崗職工”、“待就業(yè)”、“失業(yè)”這些字眼跟他們形影不離。改革開放以來，我國各階層的重新洗牌，重新定位，而且階層固化，是長期以來職業(yè)教育得不到重視而缺乏吸引力的根本原因。許多用人單位特別是一些技術含量低、勞動密集型的企業(yè)和飯店賓館等服務行業(yè)用人門檻低；再加上勞動用工執(zhí)法監(jiān)察不力，使得“先培訓后就業(yè)”的職業(yè)資格證書制度沒有得到很好的落實。（五）職業(yè)學校的辦學質量有待提高。總之，找準原因，采取有力措施，切實提高我市職業(yè)教育的吸引力，從而擴大生源，就成了我市大力發(fā)展職業(yè)教育的當務之急。政府要切實履行發(fā)展職業(yè)教育的職責。在生源分配上，做到普高和職校在“規(guī)模上大體相當”。解決公平分配是政府的重要工作，政府應采取得力措施，保障一線工人和技能型人才的工資待遇，提升職業(yè)教育的個人收益率。要進一步減輕職校生的家庭經濟負擔?！甭?lián)系我市實際情況，應將“逐步”改成“馬上”。我看政府就不差100元了，學生少拿了這100元，就有可能產生“蝴蝶效應”。在這同時，還應擴大家庭困難學生的資助范圍，擴大比例，增加助學金，確保家庭困難的學生都
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