黨課培訓(xùn)總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言范例與黨課講稿-領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的政績觀匯編-展示頁
2024-11-22 01:57本頁面
【正文】 政績這個(gè)問題上，不同的人有著不同的看法，這就涉及了所謂的政績觀問題。所謂政績觀，是指人們對(duì)政績的總的看法。正因?yàn)槿绱耍\濤總書記最近強(qiáng)調(diào)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，牢固樹立正確的政績觀。我們不難看到，有些領(lǐng)導(dǎo)干部因?yàn)轭^腦中缺少正確的政績觀，做出了許多欺世盜名、勞民傷財(cái)?shù)氖?。?duì)這一系列問題的認(rèn)識(shí)，也就構(gòu)成了政績觀。應(yīng)當(dāng)說，作為共產(chǎn)黨員，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，擁有這樣的追求是應(yīng)該的。作為共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，對(duì)這樣的古訓(xùn)自然有著更為深刻的體驗(yàn)。最后祝大家早日加入黨組織。工作上必須堅(jiān)持高起點(diǎn)，行為上必須堅(jiān)持高要求，從而達(dá)到自我教育，自我改造，自我完善。就是要在平時(shí)干出來，困難之時(shí)站出來，危難之時(shí)豁出來。步驟和入黨不是一般意義上的入黨，而是思想上的入黨才是真正意義上的入黨。方法，通過培訓(xùn)大家增強(qiáng)了黨性認(rèn)識(shí)和黨性觀念。同時(shí)要進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步加強(qiáng)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步嚴(yán)明紀(jì)律。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論提高黨性修養(yǎng)的重要性，通過培訓(xùn)大家一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論提高自身素質(zhì)的長期性。黨課培訓(xùn)總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言范例與黨課講稿領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的政績觀匯編第 10 頁 共 10 頁黨課培訓(xùn)總結(jié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言范例考試不等于考查，培訓(xùn)不等于入黨。及格不等于合格，結(jié)業(yè)不等于畢業(yè)，未入黨的門，先做黨的人，要做黨的人，動(dòng)機(jī)必須純，一純?yōu)槿嗣穹?wù)，二純?yōu)楣伯a(chǎn)主義獻(xiàn)終身。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論提高掌握工作本領(lǐng)的緊迫性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論才能保持甘于奉獻(xiàn)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的先進(jìn)性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)理論提高自覺遵守黨紀(jì)的自覺性，所以要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)黨章，實(shí)實(shí)在實(shí)踐黨章，集中精力貫徹黨章，嚴(yán)格自律維護(hù)黨章，切實(shí)做到真學(xué)，真懂，真會(huì)，真看，真聽，真用，把學(xué)與用，說與做，知與行有機(jī)的結(jié)合起來，力求學(xué)于致用，力戒學(xué)用脫節(jié)，力爭(zhēng)學(xué)用相長。把學(xué)習(xí)黨的章程嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)厲約束自己，遵守黨的紀(jì)律時(shí)刻警示自己納入到日常工作中去時(shí)時(shí)刻刻接受黨組織的考驗(yàn)。懂得了黨員發(fā)展程序。澄清了入黨不是為了體面，不是為了有所謂的前途，不是為了享受的模糊認(rèn)識(shí)。大家懂得了思想上必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，通過培訓(xùn)。思想上，組織上，行動(dòng)上主動(dòng)向黨組織靠攏。黨課講稿領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的政績觀教學(xué)對(duì)象：基層領(lǐng)導(dǎo)干部；教學(xué)目的：幫助學(xué)員理解樹立正確政績觀的意義、內(nèi)涵和途徑；教學(xué)提示：適當(dāng)引用教學(xué)參考之資料，可展開討論；教學(xué)時(shí)間：30分鐘“為官一任，造福一方”，是古已有之的為官之道。正因?yàn)槿绱耍覀凕h的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，都把在任期間能夠干出一番事業(yè)，創(chuàng)造一番業(yè)績，為百姓謀得一些福祉，作為自己從政為官的追求。但是，為什么而建立政績，應(yīng)該追求什么樣的政績，又該怎樣取得政績？面對(duì)這一系列的
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