保先學(xué)習(xí)黨性分析黨性剖析材料與保先教育個人黨性分析材料匯編-展示頁
2024-11-22 01:21本頁面
【正文】 三個代表”這一主要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的進(jìn)步性。增強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，始終用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東對國民公仆的理論改革自己的世界觀、人生觀；重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé)，破足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為干部做實(shí)切切實(shí)的事件，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)際。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教養(yǎng)模式很依附，不太動腦筋去翻新嘗試。自己不一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的盤算，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，以為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可能適應(yīng)目前的工作了，在工作中碰到問題采取躲避的措施，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己浮現(xiàn)，誠然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和耐勞研究、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。對政治學(xué)習(xí)“走過場”,停于情勢，草草了事，平時固然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思惟及鄧小平理論，但思維上未引起高度的器重，學(xué)習(xí)目的不夠明白，學(xué)習(xí)時缺乏思考，沒有發(fā)揮實(shí)踐的引導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和實(shí)行，缺少應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不存在一種時不我待的使命感和危機(jī)感。我圍繞“堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教導(dǎo)”詳細(xì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，當(dāng)真對照自己平時的實(shí)際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思維、組織紀(jì)律、為公民服務(wù)宗旨、捕風(fēng)捉影方面存在的問題，并對此進(jìn)行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)起因，清楚今后的整改方向，以便更好地發(fā)展工作。保先學(xué)習(xí)黨性分析黨性剖析材料與保先教育個人黨性分析材料匯編第 8 頁 共 8 頁保先學(xué)習(xí)黨性分析黨性剖析材料剖析思想 進(jìn)步素質(zhì)自己，男，現(xiàn)年 34歲，?？莆幕?， 1989年8月加入工作， xx年6月光榮參加中國共產(chǎn)黨，參加工作至今始終在場中學(xué)任教，先后擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)及信息技能等課程的教養(yǎng)工作。自咱們學(xué)校發(fā)展黨員先進(jìn)性教誨活動以來，我按規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)《保持共產(chǎn)黨員提高性教育讀本》等有關(guān)文件及其余必讀內(nèi)容，并開展探討。一、 存在的重要問題： 政治思想意識不夠強(qiáng)。不善于應(yīng)用馬列主義、毛澤東思想跟鄧小平實(shí)際來武裝自己的頭腦，不培養(yǎng)本人從政治的角度來觀察、分析問題，意識事物只停留在名義，未看本質(zhì)，對事物
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