保先學習黨性分析黨性剖析材料與保先教育個人黨性分析材料匯編-展示頁
2024-11-22 01:21本頁面
【正文】 三個代表”這一主要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的進步性。增強政治理論學習，始終用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東對國民公仆的理論改革自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，破足本職，老老實實、本本分分為干部做實切切實的事件，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實際。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教養(yǎng)模式很依附，不太動腦筋去翻新嘗試。自己不一整套學習業(yè)務知識的盤算，所以在工作、學習中比較盲目。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，以為自己已有的一些業(yè)務知識可能適應目前的工作了，在工作中碰到問題采取躲避的措施，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己浮現(xiàn)，誠然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和耐勞研究、堅持不懈、堅定不移的學習精神和態(tài)度。對政治學習“走過場”,停于情勢，草草了事，平時固然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思惟及鄧小平理論，但思維上未引起高度的器重，學習目的不夠明白，學習時缺乏思考，沒有發(fā)揮實踐的引導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和實行，缺少應有的政治敏銳性和洞察力，不存在一種時不我待的使命感和危機感。我圍繞“堅持共產(chǎn)黨員先進性教導”詳細內(nèi)容的學習，當真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思維、組織紀律、為公民服務宗旨、捕風捉影方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準起因，清楚今后的整改方向，以便更好地發(fā)展工作。保先學習黨性分析黨性剖析材料與保先教育個人黨性分析材料匯編第 8 頁 共 8 頁保先學習黨性分析黨性剖析材料剖析思想 進步素質(zhì)自己，男，現(xiàn)年 34歲，專科文化， 1989年8月加入工作， xx年6月光榮參加中國共產(chǎn)黨，參加工作至今始終在場中學任教，先后擔當了數(shù)學、物理、化學及信息技能等課程的教養(yǎng)工作。自咱們學校發(fā)展黨員先進性教誨活動以來，我按規(guī)定認真學習《保持共產(chǎn)黨員提高性教育讀本》等有關(guān)文件及其余必讀內(nèi)容，并開展探討。一、 存在的重要問題： 政治思想意識不夠強。不善于應用馬列主義、毛澤東思想跟鄧小平實際來武裝自己的頭腦，不培養(yǎng)本人從政治的角度來觀察、分析問題，意識事物只停留在名義，未看本質(zhì)，對事物
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