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黨員個(gè)人對照檢查材料心得體會(huì)與黨員個(gè)人心得體會(huì)4篇匯編-展示頁

2024-11-22 01:13本頁面
  

【正文】 利益、形象的身邊的人和事,要勇于站出來指出,督促幫助其改正,不能礙于個(gè)人情面去包庇、寬容,要堅(jiān)持組織原則,弘揚(yáng)正氣。一定要給自己定規(guī)矩,堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),認(rèn)真寫體會(huì),做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),活到老學(xué)到老,有一個(gè)真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和教深的專業(yè)素養(yǎng),對鄧小平理論和“三個(gè)代表重要思想”的精神實(shí)質(zhì)有深刻的理解和掌握。重要的實(shí)踐在于認(rèn)清職責(zé),立足本職,老老實(shí)實(shí)、本本分分做好自己的事情,真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命,按照黨員的先進(jìn)性要求來實(shí)踐。三、今后努力的方向進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念,增強(qiáng)公仆意識。安于現(xiàn)狀似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應(yīng)該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會(huì)差,其實(shí)有悖于黨員的先進(jìn)性。學(xué)生一旦犯錯(cuò)或沒有達(dá)到預(yù)期的教育效果,就會(huì)有恨鐵不成鋼的沖動(dòng)。在這種不正確的以個(gè)人主觀意愿為前提下的教育管理方式,自然也會(huì)暴露出一些弊端來:如做事求立竿見影,有急功近利的思想。因?yàn)槲以诤跷业膶W(xué)生,我的家長,我的同事、領(lǐng)導(dǎo)對我的評價(jià)。很多的時(shí)候,我的責(zé)任感來自于個(gè)人的愛面子,個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)全身心投入工作不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,當(dāng)開展工作不被同事理解時(shí),當(dāng)面對富有挑戰(zhàn)性的工作力不從心時(shí),我就會(huì)想:要是讓我回到以前,當(dāng)一名普普通通的教師多好,不用考慮那么多沉甸甸的問題,只要管好我的班,認(rèn)真教學(xué),讓家長、領(lǐng)導(dǎo)放心,我就可以安然地過日子,不用整天神經(jīng)兮兮,腦子高度緊張。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想,在管理事務(wù)中,常常會(huì)為別人著想,他這樣做有什么理由,自認(rèn)為不是什么原則性事,都會(huì)為別人開“綠燈”。其實(shí)知識在不斷更新,自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。認(rèn)識上有問題,行動(dòng)上就跟不上。覺得一名普通黨員,只按照黨支部的任務(wù)去完成就好了。在新課標(biāo)中探究不夠,教改方面動(dòng)腦不夠。 在工作中還不夠細(xì)致,有時(shí)也存在應(yīng)付,缺乏那種真正以學(xué)生為本的博大無私的愛,那種一切為了學(xué)生,一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠(yuǎn)矚的博愛。一、個(gè)人存在的問題 政治學(xué)習(xí)抓得不夠緊,不能很好地處理好“工學(xué)”矛盾,對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行,缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力,沒有一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。黨員個(gè)人對照檢查材料心得體會(huì)與黨員個(gè)人心得體會(huì)4篇匯編第 17 頁 共 17 頁黨員個(gè)人對照檢查材料心得體會(huì)在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)行教育活動(dòng)中,我深入學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和資料,重溫了黨的基本理論知識,對黨的路線方針政策有了更深的理解和把握,自身政治素質(zhì)和思想覺悟有了較大的提高。對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),對照新的歷史時(shí)期對黨員發(fā)揮先鋒模范作用的要求,對照身邊的先進(jìn)典型事跡,自己進(jìn)行了深刻反思和檢查,找到了差距,認(rèn)識到了不足,進(jìn)一步增強(qiáng)了爭先創(chuàng)優(yōu)、樹好形象的責(zé)任感和緊迫感。 覺得教務(wù)工作太繁重,處在校級領(lǐng)導(dǎo)這一位置,開拓進(jìn)取意識還不夠強(qiáng),不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策,有明哲保身之想法,產(chǎn)生一些打退堂鼓的消極的念頭。安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)去,有一種“小富即安”的思想,不能做到與時(shí)俱進(jìn),缺少拼搏精神。二、產(chǎn)生問題的根源在政治理論學(xué)習(xí)方面,主要是對其重要性認(rèn)識不足。教學(xué)工作忙,政治學(xué)習(xí)應(yīng)先放一放,等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué),其結(jié)果是可想而知,政治思想水平和理論水平就不能提高,對鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想就無法深刻地認(rèn)識。對專業(yè)知識學(xué)習(xí)也是這樣,認(rèn)為自己畢業(yè)于荊州師范學(xué)院,已是合格的初中教師,教初中學(xué)生綽綽有余。存在這一問題,也是思想上認(rèn)識不足。實(shí)際上,這樣做難勉有失公平,沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。由于自身存在這種消極的念頭,因此有時(shí)做事也比較被動(dòng)。生怕自己教的學(xué)生不如別的班級會(huì)被人看輕,被人認(rèn)為無能。因此,每做一件事,每接受一樣任務(wù),我都會(huì)抱著要做就要做好的決心,取得成績時(shí)我會(huì)感到格外的喜悅,一旦受阻,心里難受的滋味會(huì)讓我寢食難安。在教育教學(xué)方式上雖提倡民主,可有時(shí)也會(huì)顯得專制。有時(shí)比較急躁,不能冷靜地聽取意見,對一些經(jīng)常會(huì)搬弄是非,自己又管不住自己的學(xué)生,向我來訴說自己的委屈時(shí),也會(huì)流露出不耐煩的語氣。在新課標(biāo)實(shí)施中雖然在動(dòng)一些嘗試,但沒有大膽實(shí)施,更沒有把它當(dāng)作課題來實(shí)施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學(xué)嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護(hù),總認(rèn)為失敗了會(huì)被人譏笑。 加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀。嚴(yán)格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”這一重要思想,真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。一切以集體利益為重,堅(jiān)持原則,弘揚(yáng)正氣。更新觀念,把握時(shí)代發(fā)展要求,不斷提高自身理論素養(yǎng),業(yè)務(wù)水平。作為公仆,應(yīng)有孺子牛的精神,更應(yīng)有千里馬的風(fēng)度。真正樹立起“以人為本”的管理、教學(xué)理念。平時(shí)多深入教師與學(xué)生中,了解學(xué)生心理思想,坦誠地
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