二年級語文上冊送給盲婆婆的蟈蟈教案2蘇教版-展示頁
2024-11-22 01:13本頁面
【正文】 們的掌握情況，來找出哪些地方還需要課時安排本單元教學(xué)共15課時《秋游》 3課時 《再見了，北京》 3課時 《英英學(xué)古詩》 3課時《鄉(xiāng)下孩子》 3課時 練習(xí)2 2課時蘇教版語文二年級上冊第三單元教學(xué)計劃 教師姓名任教學(xué)科語文任教班級單 元三單元主題關(guān)愛 尊敬 探索單元目標(biāo)（三維）知識與能力：學(xué)會本單元的生字，理解由生字組成的詞語。教師重點關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué)，多給他們一些機會，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號的學(xué)生，找出原因，對癥下藥。要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時間，要求達(dá)到正確、流利。學(xué)困生教學(xué)重難點突破在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。單元教學(xué)重點掌握字、詞，正確流利有感情地朗讀、背誦課文。單元教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生朗讀、背誦課文的能力。流利。單元學(xué)情分析同學(xué)們在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的幾十個生字，朗讀能力還未達(dá)到應(yīng)有的要求，造句能力還處于初級階段，對課文思想情感的挖掘能力還未形成。后兩篇課文富有深刻寓意，你呢個給學(xué)生以思想上的熏陶與感染，能體現(xiàn)文道合一的文章理念。第一篇課文是描寫大自然美好景色的抒情短文。感受秋天的美好景象，了解鄉(xiāng)下孩子的幸?？鞓罚ぐl(fā)熱愛農(nóng)村、大自然的感學(xué)會請求，能在觀察的基礎(chǔ)上說說寫寫秋天。 學(xué)會課文中的生字詞，按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。課時安排識字1——兩課時 識字2——兩課時識字3——兩課時 識字4——兩課時練習(xí)1——三課時蘇教版語文二年級上冊第二單元教學(xué)計劃語文實踐活動一定跟課內(nèi)所學(xué)的東西有一定聯(lián)系，形式要活潑多樣，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生對語言的表現(xiàn)力。運用多種識字方法自主識字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣和能力。單元教學(xué)重點區(qū)別形近字、同音字，提高識字寫字的能力。因此，通過本文的學(xué)習(xí)，應(yīng)能使學(xué)生正確書寫與認(rèn)讀40個生字；能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。提高學(xué)生的識字能力，要注意識字與寫字相結(jié)合，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。要使學(xué)生在識字的同時，與認(rèn)識事物相結(jié)合，發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。由5個偏旁“苗”組成5個形聲字，再由這5個形聲字分別組成詞語，然后用一部分生字編人后面的兒歌。第三課屬于看圖會意識字，課文通過形象的圖畫來揭示會意字的構(gòu)字特點。第二課也是采用“詞串”形式描繪了天安門廣場國慶大典盛大的場面。全課共分四組詞語。單元教學(xué)內(nèi)容分析第一單元共有四篇歸類識字的課文。7．認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。5．能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。3．認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，憑借圖理解詞語。二年級語文上冊送給盲婆婆的蟈蟈教案2蘇教版識字4，練習(xí)1單元目標(biāo)（三維）學(xué)會本單元36個生字，兩條綠線內(nèi)的8個字只識不寫，認(rèn)識8個新偏旁。2．正確書寫本單元的生字，要求規(guī)范、美觀。4．初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識字能力。6．通過本單元的學(xué)習(xí)，了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色，感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。8．學(xué)會祝賀。第一課通過“詞串”，向我們介紹了金秋水鄉(xiāng)富有詩情畫意的美景。第一組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)白天的景色；第二組詞語介紹了荷塘里的主要植物；第三組詞語表現(xiàn)水鄉(xiāng)傍晚的景色；第四組詞語表現(xiàn)夜晚水鄉(xiāng)的景色。全課的第一組詞語表現(xiàn)天安門城樓的景色；第二組詞語表現(xiàn)國慶閱兵式場面；第三組詞語表現(xiàn)人民群眾歡慶的場面；第四組詞語表現(xiàn)了中國的突飛猛進(jìn)。第四課是形聲字歸類識字。這個單元主要任務(wù)是識字寫字。同時幫助學(xué)生認(rèn)識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。單元學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的40多個生字，朗讀、造句能力還處于初級階段， 對課文的基本思想內(nèi)容的理解還未形成。單元教學(xué)難點識字寫字、學(xué)用字詞句、口語交際。學(xué)困生教學(xué)重難點突破注重鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)成就感。通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能
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