主題教研活動工作方案與主題教育活動實施方案范文4篇匯編-展示頁
2024-11-21 23:19本頁面
【正文】 宣傳貫徹習xx總書記系列重要講話精神，決定在學校范圍內(nèi)開展“四進四信”主題教育活動。主題填表參考資料。主題教研過程手冊（個人和教研組及學校管理手冊）。主分題表。成果：匯報課、優(yōu)質(zhì)課；優(yōu)秀論文；優(yōu)秀教學設(shè)計；優(yōu)秀教學反思； 優(yōu)秀說課稿；優(yōu)秀課例；總結(jié)材料；優(yōu)秀讀書感想。獎懲措施到位。過程管理到位。學校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、學科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組。（2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認真填寫“主題教研過程手冊”。（3）、教研組長、教師填寫“手冊”期中總結(jié)，評選優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學設(shè)計、優(yōu)秀教學反思、 優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀總結(jié)材料、優(yōu)秀讀書感想，編輯出刊（注意向教育局網(wǎng)站推薦）。階段總結(jié)，成果展示階段，xx年4月2日——xx年5月6日（1）、教務(wù)處提前安排好優(yōu)質(zhì)課評選計劃，組織“教師梯級隊伍評審小組”進行評審，確定校級“教師梯級隊伍”，做好記錄，考核備用。專題學習，課堂印證階段，xx年2月20日——xx年4月1日（1）、教師完成三次自主探索，并認真填寫“教師主題教研活動過程手冊”5—34頁。（2）、教研組長填寫“教研組主題教研活動手冊”1—4頁；教研組成員填寫“教師主題教研活動過程手冊”1—4頁。（4）主題教研領(lǐng)導小組成員，要經(jīng)常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關(guān)，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。（3）、各教研組長要組織本組教師進行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。（1）、各教研組按時完成主題選題和主題填表。建章立制，嚴控過程。教導處要組織學科教研組及教師認真填寫“主題教研活動手冊”。（二）強化管理，有效實施。組 長：xx；副組長：xx；組 員：各學科教研組長。為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教導主任、學科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級隊伍評審小組（由校長、主任和教研組長組成）。通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)有效課堂教學的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學方法，總結(jié)出有效教學模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。構(gòu)建教研長效機制，進一步落實各項教研制度，使日常教學工作和主題研究，教師專業(yè)（梯級教師隊伍建設(shè)）成長融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。以教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究教學能力。主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發(fā)展的課堂教學途徑，實現(xiàn)課堂教學的有效性。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，培養(yǎng)學生新的有效學習方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、工作目標理論提升。主題教研活動工作方案與主題教育活動實施方案范文4篇匯編第 16 頁 共 16 頁主題教研活動工作方案隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學工作面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著一些困惑，為全面開展主題教研工作，切實推動我校教育教學工作、帶動全校教師專業(yè)化成長，結(jié)合我校教育教學工作實際，特制定此主題教研方案。一、指導思想以課堂教學為主陣地，以“探索有效課堂教學途徑”為突破口，以學科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。以先進的教育教學理論為指導，組織廣大教師認真學習現(xiàn)代教育理論，
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